马塞尔·埃梅：文科和理科(4)

一听这句拉丁语，勒努阿脸就红了，就好像在影射他平民出身的老底。儒尔丹见他慌了神儿，便猜出一名理科生要掌握这些知识，只能通过不当的手段：
“请坐，回答得很好，我的朋友。不过，请问，您向我背诵的这些，是从哪里获取的？”
“我是在一部关于希腊人历史的书中读到的。”勒努阿回答。
“总之，很好。您这百科全书式的记忆很出众。这用得上，尤其是您在数学课程中……我给您十八分①。”他不屑地补充一句。
①译者注：法国学分制二十分为满分，十八分算优异成绩。
他的眼睛在眼镜后面闪闪发光，他猛一摆手，俯到讲桌上，一字一顿地说道：
“至于您，让维埃，您得零分。一名学生能讲解维吉尔的诗作，却连普里阿摩斯的名字都不知道，这是不可接受的。我给您零分，相当宽容了。”
老师正要继续提问，那些差生，甚至成绩居中的学生，都多少夸张地捂住鼻子，窃窃私议：
“胶皮味儿，胶皮味儿……”
烧胶皮味儿还没有飘到儒尔丹先生的鼻下，不过，他凭老经验当即就明白，有哪个学生将胶皮放到火炉上了。他判断必定是名理科生，才可能搞出如此粗俗的闹剧，而文科生受过人文精神的教育，都知书达理，不可能忘掉自尊，以这种玩闹凌辱拉辛的音律。儒尔丹先生扫了一眼，试探分散在文科同学中间的十四名理科生。他的视线抵达差生的那排座位，不再犹豫，用手一指，叫道：

“萨利尼翁，您将胶皮放到火炉上了！”
“不，先生，”萨利尼翁高声否认，声调很真诚，“不是我干的！”
他从座位上站起来，因气愤而面失血色。
其实，萨利尼翁确有过错。昨天傍晚，离开教室之前，他将自行车旧内胎上的几小片胶皮放到了熄灭的火炉上；今天早晨，进教室一刻钟之后，火炉热起来，就散发出了渴望的臭胶皮味儿。但是，没人能证明刚才那会儿萨利尼翁到炉边转悠过。他跟同学们一样，也捂住了鼻子，儒尔丹先生的怀疑毫无根据，无非是一种不公正的成见。因此，有过错者的抗争非常坦然：无过受罚，出什么事都可以赖他。
“不，先生，跟您说，不是我干的。这也不可能是我干的……”
“住口，”儒尔丹先生厉声说，“不要用谎言来否认，这会加重对您的处罚。您要留校三小时；您先过来，拿火钳取走您放到炉子上的胶皮……肃静！我知道是您干的坏事。只有一个理科生，才可能干出这样不规矩的事来。”
这种指责是感情用事，显然有失公允。萨利尼翁感到了自己信仰的权利所具有的力量，便进行反驳，坚定的声音激起理科生一阵自豪的战栗：