翻译：实力至上主义教室 二年级篇 第5卷（2）(7)

“这样的话清隆来做不是更好吗，这样就能解决了。”
“我不一定一直都可以行动。也应该为意料之外的事态做好准备。”
“意料之外的事态是指？”
“疾病，或是预料之外的退学都应该考虑到。”
“这..嘛...退学先不说，确实可能会出现突发疾病的情况呢。”
不论何时、不管到什么时候，这些都不是我可以一直跟进的。
如果不预想这种情况并加以行动，班级的飞跃是无法指望的。
“总之我理解了。只要我们好好地跟从堀北同学的指示，圆滑地推进特别测验的话就可以了吧。”
“接下来，我们姑且先决定几个指示和暗号。需要是除了惠和洋介以外都不知道的方法才行。”
在间隔时能够自由地谈话，为了在此之上也可以行动，耳语这种行为本身也是没问题的。但是，在进行沟通的时候不被其他人知道从而跳过指示的事情也是，根据状况而言也会变得必要起来。既然是禁止私下谈话的场面，通过咳嗽或是轻轻敲击桌面来交换信号的行为也是可能的。
在让他们两人记住了几个模式之后，我看向洋介。
“最后我有一个忠告要给洋介。如果5个课题都顺利结束的话那就没必要了，不过如果当剩下的时间只有不到2小时而特别测验还无法通关的话，也许需要采取强硬的手段了。”

为了让到时候的洋介不要暴走，我决定现在就告诉他，让他做好思想准备。