翻译：实力至上主义教室 二年级篇 第5卷（8）(6)

这个课题以全场一致赞成告终后，接下来就不得不选择退学者。
“还来得及。我认为必须全场一致反对才行。”
“我也是同样的意见。不能随波逐流啊。”
班级同学们的感情一直被动摇着。
赞成和反对到底哪边是正确的，现在已经无法正常地判断这一点了。
“更何况你们肯定也明白不是非投赞成票不可。虽然有12个人投了赞成，但是连一个敢于自曝名字的人都没有。是这样的吧？”
在这之后就算赞成票会增加，但如果没有强大的强制力介入的话是没有办法理想地达成全场一致的。本来我打算在下一次投票中使全场达成一致，但是我决定将预备的时间提前到现在使用。
“——可以让我发表意见吗？”
“诶...？“
堀北没有预想到会从我这里得到进言。
”堀北，我在这第14次投票中选了赞成。”
这是谎话。我只在第12次投票之中选择了赞成。
但是无论是谁都无法证明这一点。
“绫小路同学，为什么...”
“不管怎么样，这样一直坚持反对的话结果只有超时。也就是说如果该投赞成之外别无他法。现在全员应该都已经明白这点了。”

为了能够增加赞成票，必须有人来完成这个任务。
隔壁座位的佐藤不安地看着我。
不对，并不只有佐藤。无论是谁都会对这个状况感到危机感。
“这样没法从根源上解决问题哦。到最后，关于要让谁退学还是会产生争执。”
“是啊。但是这样就可以从胶着的现状中脱困了。现在这个状况中，即使找出了一直投赞成票的那个人，我认为这个人还是不会改投反对。也就是说，我们无法指望能够全场一致达成反对。但是从现在开始全场一致赞成是有可能的。接下来，38个人对这唯一的离群者加以制裁也是可以办到的。就是要强行达成全场一致的意思。”
当然，虽然没有能够准确地找出这个人的保证，但是我说的意思堀北应该明白。
“这个嘛——”
“制裁？我们真的有对仅仅只是投了赞成票的学生实行制裁的权力吗？”
洋介抓住我话语的尾巴并进行反驳。
“有的。 再这样无法达成全场一致的话是无法升上A班的。既然明白这一点的话，相信不管是谁都会认为这个一直投赞成票的人并非是完全无辜的。”
“但、但是，但这是...如果离截至时间再近一些的话，这个人一定会投反对——”