翻译：实力至上主义教室 二年级篇 第5卷（8）(5)

拉开了如此巨大的差距之后，就算剩余的校园生活还有一年多也没有能够追赶上这个差距的保证。不对，即使称之为绝望都可以。
虽然避免有人退学但同时也放弃了升上A班，这样可笑不出来。
接下来如果拓宽思路之后，就会不可避免地产生对于一直投反对票的疑问。与一点变动都没有的赞成票相比，让虽然团结一致但仍有变动的可能性的反对票进行移动不是更简单吗，这种想法会开始出现。
即使之后会面临要让谁退学这个最大的障碍，但是这样就能从这个僵局之中向前迈出半步。
“那、那个。除了投赞成票之外别无他法了吧？”
“你在说什么啊。如果这么做了的话之后就不得不让谁退学了哦？”
“但是啊...如果超时的话全班都完蛋了吧？”
向着赞成票的侵蚀缓缓地开始了。
导致移动开始的候补人员是有着【自己不会被退学】这种自负的学生们。
反过来说，一直投反对票的是想着【自己有可能会被退学也说不定】的学生们。这种倾向是很容易看出来的。
赞成票从内部开始持续增加。
不过，投赞成票的学生中应该没有一个人会自报名字吧。

这是当然的。如果被别人得知自己改投赞成票的话，就会被选为退学的对象也说不定。
当全场一致达成赞成之后，就会第一次在对等的状态之下开始选择下一次的退学者。
第13次投票结果 赞成5票 反对34票
有3票改投了赞成。
是谁投了赞成票啊，这种强烈的质疑声还存在着，不过这也只能到此为止了。
第14次投票结果 赞成12票 反对27票
没有切实的方法能够阻止投向赞成的势头，赞成票的数量在不断增加。
这一次，赞成票终于第一次变成了两位数，向着总数的三分之一上涨。
下一次投票中，赞成票应该会进一步增长吧。
到了这一步后，剩余的时间终于只有1个半小时左右了。
“请、请等一下。如果大家认为在这里倒向赞成是好事的话就大错特错了！”
无法忍受这种危机的状况的洋介呼吁投赞成票的学生们先等一下。
“我也明白不避免超时的话是不行的。但是，就算这样全场一致赞成的话也没法解决问题吧？”
“是啊...这之后，如果不在将个人当作选项的39个选项中达成全场一致的话是不行的。这可比全场一致反对还要更加困难啊。剩余的时间只有1个半小时了哦。你们明白这一点吗？”