谈方法论（四）：科学与系统(19)

是的，包括我本人在内，我的脑子也不是你的脑子。我展示了全部的客观分析过程，你自己判断有没有道理，对照你的经历、实践，是不是这么回事。我说什么，你听什么，这也是不对的，万一我犯错误了呢？
我和任我行同志的系统论方法学习群，要求也是比较严肃的。我们要求所有进群的新人阅读群推荐书目，参与群讨论，并且会时不时在日常讨论中考察学习进度。
如果按照网上的标准的话，我不是缓则，别用缓则的高帽子扣我；我甚至不是很严格的左派，除非承认马主义的结论就等于左派；我不搞革命，不搞运动，不想“成事”，我只是在按照自己的节奏，希望更多人了解到、学会科学的方法论。
这里也顺便劝告一些年轻人：碰见想要把一堆结论、碎片化信息、无体系的知识，而不是体系化的、严密的、科学的推导灌进你脑子里的人或组织，离远点。
《谈方法论》系列接下来预计的安排是，用九篇文章讲解完系统论八原理五规律，前四篇每篇写两条原理，然后用一或两篇文章介绍系统论和个人学习工作生活的结合，然后就差不多完成使命了。
这依然是一个很宏大的目标，快的话明年一年完成（虽然我觉得按我现在的更新频率基本不可能），正常的话预计两年内完成。
诸君，会不会留到最后呢？
我们拭目以待。
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附注：
★ 这是系列中非常重要的一篇文章。我发现评论区出现任何体现没有仔细读完全文的评论，我将会直接删除——是的，对于本文，我要求我的所有读者，仔细，读完，全文。正文的解释看不懂，你可以问；但是你不能问我给出了解释的问题。
① 本期封面来源：命运石之门
② 本文实质上就是毛主席《人的正确思想是从哪里来的？》一文的阐述。比较熟悉毛选文章的读者可以对照理解。这表明运用科学的方法进行客观的分析，不同的人，在不同的时空，总是会得到相同的结论。
③ 评论区出现任何体现没有仔细读完全文的评论，我将会直接删除。对于问题A我给出了解释B，你看不懂B，可以要求我进一步说明；但是我不想看到重复问题A。因为很重要所以再提醒一遍。
④ 本文把两幅（本质上是一幅）导图重复放了很多遍，说了很多次“请循其本”，我是故意的，希望诸位对导图能留下深刻印象，且深刻记住我们对几个本质概念的推导。
⑤ 可能从本长文开始，部分读者会觉得吃力了。虽然专栏是完全开放而且不设门槛的，在此我还是提醒建议：本系列文章所需的基础知识大约是普通大学生水平。大学以下，或脱离学习生活太久的读者，请酌情酌量食用。