谈方法论（四）：科学与系统(14)

思维过程/方法：选项排除 优先级排列。——从日常行动的集合里，依次剔除已经完成的行动，剩余元素优先级排列。
输出结论：今晚打狼人。
哎，又要换手机了——这破烂电池这么快就遭不住了，一定要买4000mAh以上的。这台用了这么久，性能也落伍了，开个微信都卡。哦对了，坚决不买XXXX，我爹用过一次，坑的要死。上网看看……哎，这台挺漂亮，价格有点小贵啊……算了，一咬牙一剁手……
思考目的：选购新手机
原点集（输入变量）：对手机各方面属性进行抽象、量化，得到的属性集。
思维过程/方法：量化，优先级排列。——（负）品牌优先级最高，续航其次，性能其次，外观其次，价格其次，其余属性其次。
输出结论：OO手机。
来，告诉我中了几枪？还要我继续举下去吗？
现在想想，我举出的所有这些，还有我没举的、此刻或曾经徘徊在你脑子里的想法，本质上是不是基本都能最后抽象成【输入变量集——处理过程/方法——输出结论集——选择结论】这个过程？
这个导图所表现的思维过程的一般性，正体现了方法论的普遍意义——连接主观客观世界一切对象要素间关系的普遍过程。同时，这也侧面证实了我归纳出这个导图所用的系统论方法具有高层级的普遍适用性。
那么既然这是一般的思维过程，或者说一般的人类认识活动的进行方法，那么我们用这个模型所得到的“科学性”的三大原则性要求，究竟是什么？
很简单。科学性的本质就是相对于客观的准确性
，也即符合客观结果的程度。
科学性的三大原则，本质上，就是提高理论分析和客观过程的吻合程度。
科学的（具有科学性的）方法论，本质上，就是减少在抽象和观测过程中，对客观事物的复杂属性的剥离。
这就是我在本系列篇（一）：《认识和方法的基本问题》中所提出的，“科学就是以客观为原点”的根本含义。
再一次，请循其本——
科学，是为了探究世界的自然规律而存在的。
如果我们在这个“自然”概念里，不把属于客观世界一部分的人类社会排除在外的话，那么“自然规律”便不仅仅是自然科学中的普遍规律，而是包含人类社会在内的客观世界的普遍规律。
也即，对应各个学科，由各个方面各个领域的个别规律所组成的，不以人的意志为转移的客观规律。
方法论存在的根本意义，是让人能够建立更逼近完整、真实、复杂的客观世界的规律模型，从而更加深刻地理解世界的本质——这也正是科学的根本目标。