新华出版社丨身体哲学视阈下音乐教育价值观变革研究(4)

身体融入游戏法是超脱文本的，需要通过游戏者身体的感官、动作等体验，使自身认知、社会情感等在身体游戏中得到发展与升华。如课例：在“搭房子”的游戏中学会歌唱：
课题：在“搭房子”的过程中学会歌唱
教学说明：
《音乐小屋》选自人音版教科书第四册第七课。本歌曲简短有趣，描绘了充满音乐旋律的小屋把快乐带个人们，表现出孩子愉快的心情和对音乐的喜爱。旋律以下行的三度音程开始，以游戏设计为亮点，亲身参与游戏活动。
教学流程图：

教学过程：
1.感受体验——用游戏活动引出“音乐小屋”
①教师带领学生随歌曲伴奏做自编律动。
②教师引导学生用带有音符的凳子搭一个房子，老师唱一个音，如果凳子上有这个音符就把这个凳子搬到老师身边来。（依次唱mi、do、fa、re、la、sol）在学生帮助下房子搭好，命名为“音乐小屋”。
③教师利用所搭“音乐小屋”表演无伴奏范唱。
▪ 未完待续 ▪
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