翻译：实力至上主义教室 二年级篇 第5卷 （7）(3)

连1点点数也要竞争的时候，这100点数的价值就会飞速上涨吧。到那时候会有可以称之为究极二选一的战斗在等着我们也说不定。
但是，现在的状况不同。几乎全员都不会对选择【反对】感到犹豫。
然而，现场也有包含了高圆寺在内的几个值得担忧的因素也是事实。
正因如此，现在我将手离开了平板电脑，仔细地思考了起来。
我和堀北的约定是，不管是怎样的课题，我的任务都是在第一次投票中选择选项1。不过，如果现在包含了堀北在内的38人都投了反对票的话，为了不进入间隔时间所以我也投票给反对会比较好。
不要制造多余的空隙，这是必须赶紧结束的课题。
只要进行一次议论的话，就没法保证不会出现为了100点数而心生摇摆的学生。
我判断唯独这个课题是不应该留有间隔时间的。
用了将近60秒的时间，全员投票完成的通知才显示了出来。
“...全员投票结束，现在发布结果。”
明显产生了什么变数，但是茶柱依旧保持着这个状态继续进行着考试。
第一次投票结果 赞成2票 反对37票
没有达成全场一致，吗。

我将手指离开了投票按键，静静地注视着这样的结果。
“...”
在知晓结果之后，本应该继续推进考试的茶柱，和学生们一样注视着屏幕却没有任何动作。虽说这是个意外的结果...但选票的分流方式并没有十分严重。
无需进行间隔时间就达成全场一致的保证根本不存在。
这样一来，茶柱所在意的应该就是这个课题了吧。
“茶柱老师，请继续考试。”
虽然只有短短的几秒钟，但时间一直在流逝。后方的教师便这样提醒道。
“...抱歉。诶...赞成2票，反对37票。因为没有达成全场一致，所以进入间隔时间。”
赞成票有2票吗。
“喂，是谁啊投了赞成票的！在开玩笑吗？！”
一边问着是谁投的的同时，须藤将强烈的视线投向了高圆寺的方向。
之前有关于保护点数而做出那样的发言。虽然高圆寺很少做出这样又大又醒目的行为，但是这只是取决于课题的内容而已。
当然，这虽然是须藤的临时起意，但是应该有很多学生也有同样的看法。
“你给哪边投票了呢高圆寺。”
“我有回答的必要吗？”
“既然无法回答的话，你就是投了赞成票吧？”