【启示】中心思想(4)

也有好事的记者拿作者的回应来对当时的语文教育批判一番：“我们的语文考试题目连原作者都答不出。”、“命题老师曲解作者原意”的风就这样吹了起来。
这风估计是窗外的春风，痒痒挠似的，把少年韩迟的心，抓得乱糟糟的。
回过神来，韩迟已经地把教学目标和教学设计根据上次考试情况做了一下微调——明天的课已经备好，手上难得没什么事，距离下班也有一段时间。
他想起高中那只闪着诡异的光的鱼眼，顺着从文章中飘出来的鱼肉香气，找回了那个故事，和那个写故事的人。

再读文章，韩迟才发现，原来文中的主角并没有吃到那条鱼，原来文中的“一种美味”实际上并不止一种，原来文外的作者也理解了命题老师的解读。
韩迟现在可以读出文中的那段贫穷岁月中，瞬间般的苦涩希望。只是当他又扫了一眼答案，明白了命题思路与考点后，他又陷入了对自己认识的怀疑。
鱼眼那诡异的光，逼着他给出一个答案。他把鱼眼装进了心里，踏着春色回了家。
第二天一早，他漫步在春意盎然的校园中，那鱼眼早被埋进了心底某个角落里。