先生的数学课(3)
2023-05-17 来源:百合文库
“等于甲！”“等于丰！”“等于王”一个人提出了一个字，大家瞬间想到了与“田”相关的其他各种字眼，各种声音杂乱交错，纸上也刷刷刷地开始了各种猜谜。课堂变得热闹起来。
“等于口”。这时一个声音响起。如果说刚才那些字尚有规律可循，但是等于“口”，那么“ ”号哪去了呢？见到大家的噤声，甚至先生也有些疑惑，那位同学得意的解释了起来。“一加一， 读作一声，假如我读三声，那就是‘假’，这个加号是假的，那就只剩两个1和=。合在一起，就是‘口’！”
随后大家不约而同发出了拉长的“哦”。鼓起了掌，倒也说得过去。
“等于自 ”，眼看这个字谜好像变得越来越奇怪了，在没有具体规则的限制下，大家都用自己的理解，解释出了更多的可能。但是自是怎么回事呢？
这个同学倒没等其他同学思考，直接给出了解释“本来想看看‘目’能不能作为一种答案，但是怎么想都有些不对劲，后来发现写完1 1=需要6笔，那么‘目’再加一笔就是自，刚好6笔。”望着大家略有惊讶的沉默，他尴尬的笑了笑，等坐下时候，大家纷纷鼓起了掌。那这样一来，符合6笔的字竟然也都包含在内了。随后关于6笔字的回答又是一阵抢答。有带了字典的，开始查阅字典，小组里讨论的，也开始纸上各种比划。回答声络绎不绝。
但之后又被一个新的回答打破了。“1 1=1”，只见那位同学显得实在有些紧张。大家都是新进一个班的，彼此之间互相认识的也不多。她这样紧张起来回答，应该是性格问题吧。倒是先生说“同学们安静一下，我看那位同学一直在举手，那那位同学，有什么想法吗？”才把这位一直不敢抢答的人叫了起来，她全程都低着头，语气也显得有些弱，但是当她一回答完，就赢得了“满堂彩”。“一把土放在另一把土上，变成一堆土。两杯水倒入一个刚好盛满的大杯容器里，还是一杯水，所以1 1=1”。这样的回答，谁能不喜欢？不惊讶呢？她坐下的时候还是没有抬起头，但是大家应该都能想象到她的开心。因为在这之后，她偶尔也会抬起头望望接下来抢答的人，嘴角上弯着的浅笑就是最好的证明。
“1 1=11！”又有一个不一样的回答。但立刻有人反驳道“这个不是已经说过了吗？”却只见刚才说这个的人站了起来，笑着解释道“1 1=11，这个11不单单是数字上的11，你看”。说着便从笔盒里拿出两支笔，“这么摆在一起，不正好像是11？”虽然总感觉哪里怪怪的，但这样一说，似乎也没有什么不对？
“等于口”。这时一个声音响起。如果说刚才那些字尚有规律可循，但是等于“口”，那么“ ”号哪去了呢？见到大家的噤声，甚至先生也有些疑惑，那位同学得意的解释了起来。“一加一， 读作一声，假如我读三声，那就是‘假’，这个加号是假的，那就只剩两个1和=。合在一起，就是‘口’！”
随后大家不约而同发出了拉长的“哦”。鼓起了掌，倒也说得过去。
“等于自 ”，眼看这个字谜好像变得越来越奇怪了，在没有具体规则的限制下，大家都用自己的理解，解释出了更多的可能。但是自是怎么回事呢？
这个同学倒没等其他同学思考，直接给出了解释“本来想看看‘目’能不能作为一种答案，但是怎么想都有些不对劲，后来发现写完1 1=需要6笔，那么‘目’再加一笔就是自，刚好6笔。”望着大家略有惊讶的沉默，他尴尬的笑了笑，等坐下时候，大家纷纷鼓起了掌。那这样一来，符合6笔的字竟然也都包含在内了。随后关于6笔字的回答又是一阵抢答。有带了字典的，开始查阅字典，小组里讨论的，也开始纸上各种比划。回答声络绎不绝。
但之后又被一个新的回答打破了。“1 1=1”，只见那位同学显得实在有些紧张。大家都是新进一个班的，彼此之间互相认识的也不多。她这样紧张起来回答，应该是性格问题吧。倒是先生说“同学们安静一下，我看那位同学一直在举手，那那位同学，有什么想法吗？”才把这位一直不敢抢答的人叫了起来，她全程都低着头，语气也显得有些弱，但是当她一回答完，就赢得了“满堂彩”。“一把土放在另一把土上，变成一堆土。两杯水倒入一个刚好盛满的大杯容器里，还是一杯水，所以1 1=1”。这样的回答，谁能不喜欢？不惊讶呢？她坐下的时候还是没有抬起头，但是大家应该都能想象到她的开心。因为在这之后，她偶尔也会抬起头望望接下来抢答的人，嘴角上弯着的浅笑就是最好的证明。
“1 1=11！”又有一个不一样的回答。但立刻有人反驳道“这个不是已经说过了吗？”却只见刚才说这个的人站了起来，笑着解释道“1 1=11，这个11不单单是数字上的11，你看”。说着便从笔盒里拿出两支笔，“这么摆在一起，不正好像是11？”虽然总感觉哪里怪怪的，但这样一说，似乎也没有什么不对？
数学课代表的那真紧的视频
