泥潭(2)

再比如，他总不愿意参加一些男生眼里刺激又好玩的活动。老师也拿定这一点，面对班长的提议，总故作开明地倾听，然后一脸和善地说，如果全班男生都同意，就去做吧。
于是便投票表决。我对这些事情没什么所谓，跟着一齐把手高高举起。但只要这个被表决的行为在左宇朗眼中是脏的，像是爬学校里最高的大槐树，或者从泥坑尽头的壁缝下面钻出去，看看墙的另一边是否也是一座小学，诸如这样的事情，在表决前左宇朗从不举手，并且露出同样的表情。看到有人不同意，老师便遗憾地摇头叹息，开始大谈特谈团体的凝聚力。
所以同学们讨厌左宇朗，开始了对他的报复。
照常借他的文具，不过还之前要弄脏，粘上泥点笔道，要么干脆弄坏，再把东西还给他，看着他更加古怪的表情或干脆难过起来的表情暗自发笑。
再举手表决时，便捂着他的嘴，抓着胳膊把他的手举起来，欣赏他微皱的眉毛。
然而坏掉的文具第二天又变成了新的，就算全票通过，真的行动时左宇朗也只会在旁边呆站着，像片刺眼的污渍。在他沉默的注视下，同学们老是玩不尽兴，最后各自走开。

泥地的另一边是荒芜的废墟，大槐树的枝杈下挂着蜂窝。卢州的天空依然灰黄，三年三班也没有在左宇朗反复的擦拭中变得焕然一新。每个人都把这些归咎于左宇朗，而他依然半睁着粉色的双眸，向着窗外望去，仿佛黄土上工厂的烟囱中飘出的，乌云间藏匿的太阳中施舍的，电车与吊机中轰鸣的，有着他恐惧和厌恶的一切。
他用复杂的目光凝视故乡，身后的同窗同样对他无比厌恶。
孩子的爱恨没有理由，一旦成了众矢之的你就休想逃脱。
——
我的同桌曾神神秘秘的挡着嘴告诉我，左宇朗那样的行为是因为一种叫洁癖的怪病，会特别在意身边的卫生，而且治也治不好。说这话时她不时地瞟一眼我的身前，生怕他身边的洗涤剂味道，洁净的空气，洁净的病，从课桌间传染过来。
她的声音只控制到了我能听清的程度，所以全班人都知道了左宇朗有治不好的病这回事。既然是疾病，就应当有传染性，所以左宇朗终于在被讨厌的椅子上坐稳了，成了三年级三班的怪胎。
这晚我回家吃饭，餐桌上妈妈举着手机走过来，告诫我不要和那个叫左宇朗的同学相处，说他的哥哥欠了别人很多钱，他的爸妈还早就抛弃了他，这样没有家教的孩子，成绩也好不到哪去吧？