学安境澜(7)

有同学兴奋得笑了,对同桌说：
“女先生，嘿。”
同桌缩着脑袋转头挑起眉毛：
“比她还厉害。”
两人笑了一下，林先生和柳先生转身，两人立马坐直身体。
林先生转头：
“开始吧，柳先生。”
说完走到学生席的圈外。
柳先生向前走一步，站在讲桌前，语调清晰地开始讲话：
“不多说什么了，准备好的同学就过来吧。”
说完柳先生走到屈境澜和牧学安的桌前转身对着中间的讲台。
屈境澜和牧学安相视点头，屈境澜绕着周围同学的桌子从学生席的缺口走到中间的讲台。
“柳先生好，我叫屈境澜，我和我的同窗合作的讲题是：蚱蜢之悟”
柳先生微笑着：
“你们这个题目是取自《论语》里的一则对谈吧。”
“对，还有庄周的《北冥有鱼》，但是我们还有一些延展的观点。”
“那就继续。”
“蚱蜢者，生于湿暖之春，饱食于草木繁盛之夏，嘶鸣草丛间于丰收之秋，争配偶，交尾产籽，秋末随草枯亡，一生一年，未见冰雪，不知严寒。若见冰雪，若知严寒，一生百年。”

说完屈境澜用麈尾轻轻拂了一下桌子，接着：
“若见严寒，一生百年，度亦有史官，亦尝耕作囤粮以度冰雪之冬，若其史与人史相称，恐怕今天也将有一个四季蚱蜢之国与人争夺土地。”
林先生（班主任），摸摸胡子看向柳先生，柳先生面带微笑：
“见过蝗灾吗？如果成群结队的蚱蜢能活一百年，那估计百年内，蚱蜢所在的地方是不是都不会有草木生长了？”
屈境澜：
“先生的意思是？”
柳先生开始绕着屈境澜周围走：
“蚱蜢的食欲，不知休止，若活百年，整个天下的粮食可能都会永远消失了。到那个时候，蚱蜢自然也就灭亡了，又怎么记载历史呢。所以老天爷才让蚱蜢只活三个季节，并且身形微小吧？”
柳先生说完看向屈境澜。
屈境澜手里拿起麈尾戳了戳自己的额头（插入一段蚱蜢的动画出现在视野中）：
“如果有两只蚱蜢存活下来，留下力气耕作收成，度过第一百零一个寒冷的冬天，那么第一百零二个冬天，他们的孩子也知道留下力气囤粮过冬，照此，无数个春夏秋冬后，他们也会有时间办书院，像今天我们讨论别的动物一样来观望自己。”