翻译：实力至上主义教室 二年级篇 第5卷 （17）(2)

虽然这种做法和其他的班级相似，但是精度却是极高的。课题1的对决班级、课题3的保护点数关系、课题4的实施在自己班级中的试炼，这些无一不是仅仅经过了一次间隔时间后，就根据龙园的指示而全场达成一致。
唯一一个大家根据喜好随意投票的课题是第二个。班级同学根据各自的想法议论了30分钟左右，最终就得票数最多的旅行目的地达成了一致。
虽然这个课题5不管是谁都能看得出性质与之前的不同，但是要采取的做法本质上是一样的。
被认为是需要下达指示的课题，全部都由龙园的一句话来决定。
龙园会将票投向哪边呢，学生们唯独对这一点抱有强烈的关心。
如果龙园选择赞成的话，那么就意味着现在已经决定要让谁退学了。
这是无法违抗的决定。这也可以说是依靠独裁将学生团结在一起的班级的特征。
看到结果之后，脸上浮现出微笑的龙园从椅子上站了起来。
“虽然在这之前都是无聊的时间，不过学校果然没有单纯以玩闹的方式结束考试的打算啊。不这样的话可就不好玩了啊。”
一边说着全班都能听得到的自言自语，他一边来到了讲台上。作为班主任观察着班级动向的坂上察觉到龙园靠近便拉开了距离。

他很快就理解龙园接下来要开始登台表演了。
就像是专属座位一样，龙园坐在了讲台上。
然后他摆出能够将全班同学一览无余的姿势说出了第一句话。
“投赞成票的家伙，给我举手。”
对于龙园不考虑其他任何事情的命令，一股强烈的紧张感不分赞成或是反对地掠过了所有人。
在这之前的课题中，龙园没有问过谁选了什么选项。
在经过了几秒钟的迷茫之后，手七零八落地举了起来。这其中也混杂着西野和金田那一副没有干劲、一边举手一边看着窗外的模样。
“5个人吗。嘛，应该也会变成这样。一开始就站出来才好嘛。”
事实是不遵从命令投了赞成票还不愿暴露身份的有9个人。
亲眼目睹了现状并最早感到惊讶的是石崎和小宫这样的学生。
“喂，随便隐瞒这种事情也没有好处吧？我也不会因为你们投了一次赞成票就生气哦。”
为了不让现状演变得更棘手，小宫向保持沉默的同学们说道：
“我也没有得到什么指示。不过不管是投赞成还是反对都是个人的自由，不是吗？”
小宫认为这不是可以被指责的事情，以防万一他确认了一下龙园是否赞同。