2年级篇 第一卷 新的阶段(9)

接着，并列综合能力三十七的标记上也有佐仓爱里的名字。
被周遭认为很有可能会是最后一名的须藤，则位在好几名学生之上。
二─D　须藤　健（Sutou Ken）
第一年度成绩
学力E＋　（20）
身体能力A＋　（96）
灵活思考力D＋　（40）
社会贡献性E＋　（19）
综合能力C　（47）
他的学力跟社会贡献性，与这一年的不良行为交互作用，导致评价相当低。不过，充分的高度身体能力受到好评，弥补了这点，所以避免了最后一名。我试着调查，发现在二年级生的身体能力项目上，他是唯一一个得到A＋评价的人。
须藤的学力比入学时更有长进，也可看见精神层面的成长，他可能会大幅提升第二年度记录下来的成绩。
「另外，虽然这与D班没有直接的关联，但作为二年级生里的例外措施，只有二年A班坂柳有栖这个人的身体能力评价，学校会评价成跟整个年级最后一名学生一样的数值。」
二年A班的坂柳有栖拥有身体上的不利条件。
平时走路也必须拄著拐杖。
也就是说，她就算想要运动也没办法。

话虽如此，也没办法排除体能部分再算出综合成绩。在这种意义上，配合最后一名的成绩似乎是很妥当的判断。
总之，能力的可视化，在反映出南云提倡的个人实力上，或许可说是必要的。
「因为有这个程式而改变了对于成绩的认知，还有不论是哪个学年，都一眼就能知道对方的名字、长相，将会作为交流的重要工具活跃吧。可是……我认为不只如此。虽然是我个人的猜测──但我认为现在开始的一年，综合能力未满一定水准的学生会被施行『某些惩罚』。」
「惩罚……该不会是……退学……？」
「也有那种可能吧。不过，就像我说的那样，这是我的猜测，未必会是正确的。但最好想成综合能力的判定越接近E，那种风险就会越高。」
目前最后一名的池跟爱里，在综合能力上都得到了接近E的判定。
如果就这样度过跟去年相同的一年，就会处在危险领域。
「你们之中，应该会有人对于自我评价与学校评价之间的差异感到不满。不过，这就是现况下『校方对你们的评价』。如果不服气的话，就在这一年展现实力让学校接受吧。学校也不是万能的。」
「可、可是，我们该怎么表现呢，老师？」