老师的聪明是怎样练出来的？(4)

老师再讲，学生继续刷题。一个字：累！
成效不好或甚微，为什么？
定语从句的关系词很重要，但不能解决定语从句的全部问题。诸如，在复合句中找不出定语从句，不会处理定语从句，等等。不论怎么讲 “以下8个方面必须用that，以下4个方面用which。”，这样做，上面提到的几个问题是解决不了的。
换个思维方式：
1.讲清楚关键概念：定语，从句，关系代词，关系副词，先行词。

2.英汉对比分析，翻译。
3.辨识文章中的句子里面的定语从句。
4.把两个简单句合并成一个包含定语从句的复合句。特别重要的是拆分复合句，把其中的定语从句还原成简单句。
概念不讲也罢，语法书上有的，可自学的。但是，辨识、合并、拆分定语从句学生自己做不了，资料写不了，需要老师。在分分合合中记忆辨别关系词，甚至像介词 which这样的难点，并不需要刷很多题，比刷题要管用很多！
Finally, 分类练习语法的资料，强调句总是要单独列项的。很日鬼，考点只有一个：关联词that。一万个单选题，犹如一个，因为只要知道该练习是“强调句专练”，答案只有一个，that。那么，问题就来了。考试的时候，学生不知道该题考强调句，只要知道，瞬间就能答上。没有提示，甚至也没有暗示，怎么也想不到它是强调句！一看答案，后悔得要晕过去的。