第十二章 奔向各自的远方(2)

至于所有科目都学的很好的人，就可以按照兴趣去选择方向，比如将来想学法律的人就选了文科，将来想学物理的人就选了理科。不过在这个问题上校长是有些偏心的，从之前的分班策略就能看出来，校长特别喜欢理科生，估计是受成长年代的影响，校长觉得学理科才能当科学家，只有科学家才能推动人类进步，所以校长尤其喜欢研究基础学科的人，而且认为学历就是一切，多年之后返校看望校长，当她听说在场的只有我没读研的时候还训了我一顿。
所以在选文理的问题上，就像当初游说一些人选择朝外高中一样，老师们又游说起一些人选择理科，Marble又成了他们的目标，好在这个问题对他来说比较好解决，Marble的理想是当生物科学家，就像三体里写的那样，通过研究人脑来实现文明的跃进式进化，所以他自然而然的要选理科。
分班之后，就像为了迎合校长的喜好似的，前四个班被划为理科班，后两个班被划为文科班，选了文科的人就进入了五六班，而且由于人数太少，每个班才20多人，所以文科班划分之后就不再有每个学期按成绩分班的操作了。

一班还保持了原有的人数，但是由于像乌龟那样学习比我好的人去了文科班，所以对我来说留在一班更容易了，加上考试成绩排名时不再有文科，我就从一班垫底的边缘上升到了稍稍有保障的位置，这个转变刚好发生在我到一班的第一个学期的结束，于是我就幸运的永久留了下来。后来听说，其实我们这一届的分班也不是想象当中的完全按照成绩排名，真的实打实的排序只发生在新高一结束那一次，后来的调班都是微调，把一些进步明显的人升上去，明显拉跨的人降下去，而这里就有一些保留空间，例如常常跟我一起玩的永琪，他的成绩像我一样徘徊在垫底位置，但是从来没真的掉下去过，从班主任李老师到校长都知道他聪明，所以一直把他留在了一班，等着他发挥潜能，文理分班之后他的排名也的确变好了一些。进入高二高三之后，这种人员的调动就更不明显了，大概是学校怕频繁的换班会影响大家学习，所以分班之后我们进入了一个相对稳定的时期，直到进入高三，才又一次发生了大变动。