写作培训师(3)

“福禄寿”给我的第二个坏印象是不尊重家长。我问：“最近开始打压，您这里不受影响吗？”他长叹一声，答：“唉！宣传都打不了，前几天还被举报来着。那边（租的教室）的课排的少了，这不，现在就在我家里讲。”我继续问：“那生源？”他突然来了精神，推给我一个小程序，向我展示他做的类似公众号的玩意，内容是学生们的作文和他那充满鼓励的评语。“你做出这个小美文来，家长就高兴了，就能拿出去炫耀了。”他边说边开始眉飞色舞，“一个家长可以传两个，两个可以传四个，这不就是口碑嘛，有了口碑，就有了学生。一个学生一年能给你带来五千的收益，你看那些家长哪个不是开着宝马大奔啊，在教育上他们最舍得花钱！一个学生能带动十个同学过来，一年就是五万，你一周开五个半天班就是五五二十五万……”话没听完，我的大脑已经开始拒绝接受信息，进入恍惚状态，嘴里仅是“嗯”“对”地敷衍着。
课程结束了。孩子们回家了，天黑了。“福禄寿”嘱咐三个小接班人下楼安静点不然会被投诉。
课堂里只剩下我和他。
他带我参观他的书架。我说我的爱好是诗词，也更擅长这些。他说你那些东西有什么用？能养的起你吗？你跟着我学吧，且有你学的呢！我有个朋友，瘫痪在家，一个月两千块退休金，喝着粥吃着咸菜，就知道写诗词，你想像他那样么？那是什么穷酸日子？真“哔——”（消音）丢人！我一年挣五十多万，你看就这间房子一百多平吧，这还不是我家，是我买来当教室的。我跟你说你喜欢的那什么诗词什么的都是空中楼阁，不现实的，说不好听点，那就是个“哔——”（消音）！

说着，他翻开了一本书，指着上面编者的名字说：“你看见了吗？我在教材上有署名，我为什么能教写作？为什么别人教的就没效果？因为我总结出了这个！”他边说边指着他的一个教学提纲说。那提纲上，写着从小学三年级到高中三年级的学生需要学习的写作技巧。极其系统全面。“（某某某）学校的老师，那是我的学生！随便跟我学一学就多少好处啊！你高中的校长是谁？你问问他知不知道我？”
“你还狂，你有什么资本狂啊？”（可我明明为了求职而非常谦虚礼貌，没有表露任何不客气的言语和神态）
“给局长写的文件用什么格式你知道吗？教学报告你会写吗？给厅长给部长那要用的写法是不一样的，你都会吗？你还狂你狂！”
我开始皮笑肉不笑了。因为对方在我眼中已经进入兽化状态，毫无人类光芒，气味也开始由无味变成口臭味。（我是带着口罩的，而且出门前洗了澡刷了牙，房间里只有两个人）
我心里憋了段话：“您没读过高中课本上那篇《反对党八股》吗？您知道作者是谁吗？您知道作者为什么写这篇文章吗？您知道这篇文章为什么被选入教材吗？”
我总归没把这话呕给他。因为我低下了头，闻到的口臭味也就淡了，也就不怎么反胃了。