思考者(5)

“小友，回去吧”不知道哪里来的信息，小光一下就醒了过来，这是真实的吗？我为什么会有这样的感觉呢？有些梦自己不可能经历过，信息好似在自己整合，难道当时的袁李二人可以控制信息的整合从而窥探到未来？
此时的小光一时半会恐怕很难睡去，便又思考了起来，大脑作为思维的载体，它是如何运转的呢？随着计算机的发明，CPU的思考可以看作处理数据，而指令与数据的本质都是二进制而已，指令与数据都要占据内存。人呢？
“人应该比机器高级才对，人的脑容量有多大，信息是如何存储的，又是如何调用的？”
“这个问题虽然还没有答案，但以目前的信息量来看，恐怕没有一个人的大脑能够存的下，但人可以把信息存储在大脑之外”
“就像哈佛结构，就如指针变量，如果一个人可以将资源整理好，用的时候能立即调用出来，那么他的解决问题的能力将无法想象”
“把信息储存在外界，同时大脑可以随时调用，有什么办法呢？一来可以改变考试的形式，从小就锻炼大脑调用外界信息的能力，可以适当改进试题难度，考核理解与运用能力，人生本就是开卷考试，工作时能解决问题的人就是有能力的，也只有这样你才能看到各个学科的大佬”
“解放自己的大脑，累了就休息，没有必要的数据就放到外边，当使用的次数多了，自然就记住了，大脑也不会感觉累”
“让大脑做过滤信息的工作，把接收到的信息进行整理和分类，以便用时调用，而能够调用是需要理解作为前提的，究竟该怎么做呢？”
第六章 天人合一
“想要调用外界的信息，必须给外界信息做一个标签，即是什么？有什么用？什么时候用？和它用在一起的还有那些？最后在来个使用实例，完美！”
想到这里，小光迫不及待的想要试一试，小光摇身一变，俨然成了一个信息过滤器，之间他把视频调成2倍速，飞速的接收着信息，是什么？有什么用？什么时候用？小光快速的分着类，小光不愧是聪明人，与自己相关的视频交杂着，看完这个人的讲解，再看另一个人的讲解，相同的知识不同的讲解方式，知识相互补充着，为了赶进度，小光没有边听边记录，而是听完写感悟，再听再整理的方式。
短短两个月的时间，小光以然超进度完成学业任务，有了这么一个记录笔记，小光接着锻练自己的应用能力，用了几次后，不仅更加理解，有一些也已经记住。
笔记不断变厚、变薄再变厚，小光的设想依然成真，他也终于理解张无忌的那句全忘了，经历了看山是山，看山不是山，再到看山还是山！小光解放了自己的大脑。
“信息的输入依然成为小光的常态，而他始终没有忘记思考才是自己最大的武器”
小光再次展开思考，这一次他又会悟到什么呢？
“人可以感知自己的身体状态，疼痛、不舒服、害怕……还有人所谓的第六感，究竟是怎么回事？这应该是大脑思考的结果吧”小光很快找到了思考的题目。
“利用第六感或者说大脑的感知能力，先感受自己的状态，自己是相当糟糕急需改变，还是不太满意还想提高，然后感受自己进步的速度，自己是否有长期的计划可做，自己能否看到未来的路”