思考者
2023-04-28 来源:百合文库
第一章 “9 1”原则完胜传统刷题法
“用机器的思维来理解人怎么样？”小天躺在床上思考着，此时已是晚上11：25，不知从何时起小天喜欢上这种思考，甚至已经有好几次思考到半夜2点。
“机器靠传感器接收外界信息，人靠五感接收外界信息；机器靠CPU来思考，人则是依靠大脑；机器的输出可以是动作、声音，甚至是光与波，人的输出也可以是动作和声音”“这并没有本质的区别啊，我到底想得到什么结论呢？”“没有输入就没有输出……等等，没有输入就没有输出，我知道了”，伴随着嘴角上扬的微笑，小天缓缓地睡去。而他此时还没有意识到自己的行为将对这个世界造成什么样的改变。
第二天，小天在睡梦中醒来，看来今天比闹钟醒的早啊！没有过多的拖延，洗漱完毕就去了食堂，今天是周末，室友往往要睡到中午，但小天不行，八点就要给一个高中生补课。经历了大一时的无聊，大二的小天在了解了本学期课程的难度后，选择找个兼职，一来锻炼一下自己，而来赚点零花钱。面试那天很顺利，小天和老板聊了很多，老板也有意培养这个有想法的孩子。学习了一段时间后，小天得到了第一次机会，那一次小天思考了很多……
“在开始今天的课程之前，我有一个好消息要告诉你，就在昨晚我得到了人生的第一个结论，如果让我回到高中，我一定可以考上重点大学”
星悦此时半信半疑，虽然之前的几节课的确可以看出这是个不按常理出牌的老师，自己的确收获到了很多，但如今他说自己得到了什么可以提高成绩的结论，倒是让人感觉到很自大，不过星悦还是表现的一脸很期待的样子。
“学习其实是一个信息输入的过程，如果你不知道某个知识点，你就做不出来相应的题目，没错吧”
“没错”
“不知道你有没有观察过成绩好的同学，他们有什么特点呢”
“上课认真听课，积极回答问题，下课认真完成作业，有时候还自己买资料做，他们似乎一直都在学习，可是我做不到……要不然我也不出来补课了，你想说的不会是让我像他们学习吧？”
“当然不是，你只是看到了现象，并没有理解本质，为什么他们可以一直学习才是问题的关键，脑袋长在自己的身体上是没错，但有时候并不是能按照自己的想法去做，有几个人是真的不想好好学习，但是就是学不会，跟不上啊！”
“我得到的结论是没有输入就没有输出，只要你能增加输入，你的成绩必然提升，在一定的时间里学习多少知识，这里就涉及到一个效率的问题，当然不仅仅是效率的问题，如何学的下去才是问题的关键，我们今天就建立一个模型，这个模型将能解释为什么一个人成绩好，而另一个为什么不好。”
“我把这种学习方法叫做’9 1‘原则，它是对传统的刷题法进行修改，进而变成一种可执行的操作。众所周知，刷题对成绩增长很有效，但是很难长期坚持，不然它早已得到推广与应用，这个世界上也不会有差生了。首先我们来分析一下为什么成绩会提高，一方面增加了输入，有输出很正常，另一方面，刷题是对学习的一种检验，不断检验知识自然就掌握了。为什么难以坚持呢？很多同学都很反感作业，能认真完成作业的很少，作业本是对所学知识的检验，有利于更好的理解老师所讲的知识点，难道大家都不知道吗？老师一遍遍的强调，所以不存在不知道的情况，那到底哪里出了问题，是不会做，还是没有时间完成，还是根本就不想做？”
“用机器的思维来理解人怎么样？”小天躺在床上思考着，此时已是晚上11：25，不知从何时起小天喜欢上这种思考，甚至已经有好几次思考到半夜2点。
“机器靠传感器接收外界信息，人靠五感接收外界信息；机器靠CPU来思考，人则是依靠大脑；机器的输出可以是动作、声音，甚至是光与波，人的输出也可以是动作和声音”“这并没有本质的区别啊，我到底想得到什么结论呢？”“没有输入就没有输出……等等，没有输入就没有输出，我知道了”，伴随着嘴角上扬的微笑，小天缓缓地睡去。而他此时还没有意识到自己的行为将对这个世界造成什么样的改变。
第二天，小天在睡梦中醒来，看来今天比闹钟醒的早啊！没有过多的拖延，洗漱完毕就去了食堂，今天是周末，室友往往要睡到中午，但小天不行，八点就要给一个高中生补课。经历了大一时的无聊，大二的小天在了解了本学期课程的难度后，选择找个兼职，一来锻炼一下自己，而来赚点零花钱。面试那天很顺利，小天和老板聊了很多，老板也有意培养这个有想法的孩子。学习了一段时间后，小天得到了第一次机会，那一次小天思考了很多……
“在开始今天的课程之前，我有一个好消息要告诉你，就在昨晚我得到了人生的第一个结论，如果让我回到高中，我一定可以考上重点大学”
星悦此时半信半疑，虽然之前的几节课的确可以看出这是个不按常理出牌的老师，自己的确收获到了很多，但如今他说自己得到了什么可以提高成绩的结论，倒是让人感觉到很自大，不过星悦还是表现的一脸很期待的样子。
“学习其实是一个信息输入的过程，如果你不知道某个知识点，你就做不出来相应的题目，没错吧”
“没错”
“不知道你有没有观察过成绩好的同学，他们有什么特点呢”
“上课认真听课，积极回答问题，下课认真完成作业，有时候还自己买资料做，他们似乎一直都在学习，可是我做不到……要不然我也不出来补课了，你想说的不会是让我像他们学习吧？”
“当然不是，你只是看到了现象，并没有理解本质，为什么他们可以一直学习才是问题的关键，脑袋长在自己的身体上是没错，但有时候并不是能按照自己的想法去做，有几个人是真的不想好好学习，但是就是学不会，跟不上啊！”
“我得到的结论是没有输入就没有输出，只要你能增加输入，你的成绩必然提升，在一定的时间里学习多少知识，这里就涉及到一个效率的问题，当然不仅仅是效率的问题，如何学的下去才是问题的关键，我们今天就建立一个模型，这个模型将能解释为什么一个人成绩好，而另一个为什么不好。”
“我把这种学习方法叫做’9 1‘原则，它是对传统的刷题法进行修改，进而变成一种可执行的操作。众所周知，刷题对成绩增长很有效，但是很难长期坚持，不然它早已得到推广与应用，这个世界上也不会有差生了。首先我们来分析一下为什么成绩会提高，一方面增加了输入，有输出很正常，另一方面，刷题是对学习的一种检验，不断检验知识自然就掌握了。为什么难以坚持呢？很多同学都很反感作业，能认真完成作业的很少，作业本是对所学知识的检验，有利于更好的理解老师所讲的知识点，难道大家都不知道吗？老师一遍遍的强调，所以不存在不知道的情况，那到底哪里出了问题，是不会做，还是没有时间完成，还是根本就不想做？”
achieve的意思
