科幻小说创作微指引(3)

…平面国里的 房屋建造、行走规则、辨认方式以及阶级斗争也都 自成一体、妙趣横生。小说中还呈现了平面国与 零维国、一维国、二维国和三维国的争论。现实 中，我们存在于由“长宽高”构成的三维空间之中， 但通过想象，一个空间可变成存在于并列时间点 上的不同空间。这个空间，可以重叠，可以变长变 宽变高，也可以变短变窄变矮…… （三）幻在人物 科幻小说可以对“人物”进行合理的想象幻 化，如肉体与灵魂的脱离重组、其他形体与人形的 组合、金属与生命的组合等。 肉体与灵魂的脱离重组。如在科幻作品《惊异大奇航》中，主人公把自己缩小后，驾驶着一座 被缩小成水滴的实验舱。又如《机器替身》，展现 的是：只要你的大脑还活着，你的机器替身就可以不断地更换、更新，它可以让你永远以年轻、美丽、 光鲜的形象出现在世人面前。 其他形体与人形的组合。
如：人与狼的组合， 产生了狼人；人与“不死”的组合，产生了吸血鬼； 人与树的组合，产生了树人；人与飞鸟的组合，产 生了精灵…… 金属与生命的组合。在科幻作品《变形金刚》 中，汽车人就是一种金属生命体，金属与生命的组 合产生了汽车人；在科幻小说《魔种》中，金属球里 诞生出的婴儿，发出的却是机器的声音，完成了由 金属到人类的转变…… 四、立足“科幻小说”的本质 科幻小说的内核依旧还是小说，所以构成小 说的三要素——人物、情节、环境，还是不可缺少 的。在科幻小说中，“人物”可以与现实中无异，也 可以通过“幻”的方式形成，而“环境”则必须具备 “科学”“幻想”两大元素。弄清两大要素之后，科 幻小说的创作应把着力点关注到“情节”上，并更 加注重悬念和主题。 （一）悬念 悬念的设置，可以采用以下方法： 方法一，故弄玄虚，即利用人的好奇心理，让 读者甚至书中人物一起寻找答案。
如科幻小说 《一个末世的故事》设置了“人们消失”的悬念以吸 引读者。 方法二，展露“未知”，即作者描写这“未知”似 “已知”一般，让读者尽情融入这未知之中，但最后 读者却依旧不知这“未知”。如科幻小说《三体》， 作者将这个“未知世界”描述得淋漓尽致，近乎达 到“已知”境界，但又产生了“三体世界到底为什么 会这个样子”的疑惑。 方法三，用“已知的已知”呈现，不仅考虑“悬 念”是什么，而且思考“悬念会怎么样”。如在科幻 小说《去死的漫漫旅途》中，主角是什么，他们要做 什么，告诉你了，你仿佛成了洞悉一切真相的人， 但当你知晓这“已知”之后，你更想知道的是：他们 会怎么样？ （二）主题 虽然目前科技已渗透到我们的日常生活，但 初中生一般仅限于了解、使用，显然不适合写“硬 科幻”小说。所以，教师应引导学生去思考“软科 幻”小说的人文关怀主题。