2年级篇 第八卷 知己知彼百战不殆(8)
「了解对手的实情并知晓自身的实力,这样战斗就不会输的意思」
须藤比任何人都先一步,把这句谚语用简单易懂的方式解释了一下。
「哦,哦哦厉害啊…你现在连这个都懂了」
「这没什么厉害的。本来也就字面意思」
掌握别人不懂的知识也不表现出傲慢,这点能提升他人好感。
「通常,修学旅行是几人组成小组一起行动。这点虽然不变,但也有和其它学校不同的地方。那就是小组的结成并不局限于班级内,而是整个年级」
「诶?诶诶?诶诶诶?那,不就是说跟关系不好的人在同一个小组的可能性超高的吗?」
因北海道而兴奋的学生们,一下子被拉回了现实。
茶柱老师接下来对此进行详细说明。
「没错。根据交友关系和分组情况,也会存在小组全员几乎都是初次见面的可能性」
我跟其它班级的交友关系实在说不上有多好。
视小组人数而定,茶柱老师所说的情况极有可能发生。
「如果是在一个年级最多只有160人的普通学校,每个人的朋友圈应该会更广吧。但这所学校的制度对此造成了阻碍」
一年半以上的时间在同一个环境里学习本来是会自然增加朋友数量的。
而这所学校的制度对此造成的妨碍是不难想象的。
「对于你们来说最重要的是在A班毕业,也就是班级之间的对战。这样的大框架接下来也不会改变。当然,比起朋友,大家更倾向于把班外的同学当作竞争对手」
也就是说在这样的环境广泛交友并不容易。
「所以在平时的校园生活中,能够得知其它班级学生日常生活和实际情况的机会不多」
确实,经过这一年半时间,我们对于同班同学的了解已经加深了很多。
可对于其他班级大多数人的印象,都只停留在表面。
因为不小心暴露弱点的话,就会有被针对的风险。
除此之外,加深了解也有可能会对打倒对手产生犹豫。
想让其他班级的亲友在A班毕业。
如果萌生了这样的感情,就有可能对战斗产生迷茫。
所以下意识不想去加深了解,也占了很大因素吧。
「特意铲除这个障碍便是此次修学旅行的目的。这是个好机会,让我们在把对方看作是他班学生之前,首先同样作为本校的学生,并且同样作为一个人来加深彼此了解」
5天4夜说长不长,说短不短。
这个期间,小组行动的时间越长,缩短距离的可能性也越大。
须藤比任何人都先一步,把这句谚语用简单易懂的方式解释了一下。
「哦,哦哦厉害啊…你现在连这个都懂了」
「这没什么厉害的。本来也就字面意思」
掌握别人不懂的知识也不表现出傲慢,这点能提升他人好感。
「通常,修学旅行是几人组成小组一起行动。这点虽然不变,但也有和其它学校不同的地方。那就是小组的结成并不局限于班级内,而是整个年级」
「诶?诶诶?诶诶诶?那,不就是说跟关系不好的人在同一个小组的可能性超高的吗?」
因北海道而兴奋的学生们,一下子被拉回了现实。
茶柱老师接下来对此进行详细说明。
「没错。根据交友关系和分组情况,也会存在小组全员几乎都是初次见面的可能性」
我跟其它班级的交友关系实在说不上有多好。
视小组人数而定,茶柱老师所说的情况极有可能发生。
「如果是在一个年级最多只有160人的普通学校,每个人的朋友圈应该会更广吧。但这所学校的制度对此造成了阻碍」
一年半以上的时间在同一个环境里学习本来是会自然增加朋友数量的。
而这所学校的制度对此造成的妨碍是不难想象的。
「对于你们来说最重要的是在A班毕业,也就是班级之间的对战。这样的大框架接下来也不会改变。当然,比起朋友,大家更倾向于把班外的同学当作竞争对手」
也就是说在这样的环境广泛交友并不容易。
「所以在平时的校园生活中,能够得知其它班级学生日常生活和实际情况的机会不多」
确实,经过这一年半时间,我们对于同班同学的了解已经加深了很多。
可对于其他班级大多数人的印象,都只停留在表面。
因为不小心暴露弱点的话,就会有被针对的风险。
除此之外,加深了解也有可能会对打倒对手产生犹豫。
想让其他班级的亲友在A班毕业。
如果萌生了这样的感情,就有可能对战斗产生迷茫。
所以下意识不想去加深了解,也占了很大因素吧。
「特意铲除这个障碍便是此次修学旅行的目的。这是个好机会,让我们在把对方看作是他班学生之前,首先同样作为本校的学生,并且同样作为一个人来加深彼此了解」
5天4夜说长不长,说短不短。
这个期间,小组行动的时间越长,缩短距离的可能性也越大。