2年级篇 第八卷 知己知彼百战不殆(6)

B班能走到今天，毫无疑问有高圆寺的功绩。
学习上一直获得好成绩的堀北，启诚，小美等人我也给予了高评价。
然后我把身体能力拔群的同时有不错学力的须藤放在第9名。单单只看二年级的话，把他放在高圆寺之后的第3或第4也不是不行。
就这样我完成了对全体学生的评价，抬起头。
总共花了将近40分钟吗，除我以外的学生应该还没。
正当我这样想时，观察着全体学生的茶柱老师与我视线重合，用眼神向我示意一旁的高圆寺更先一步完成了。
虽然无法断定，但十有八九什么都没想就排序了。
他已经不看平板电脑，在对自己的指甲轻轻地吹气。
这个序号的用意，除了划分小组外或许也有可能用在某次特别考试中，按照这个思路设想下去，会以什么样的形式出现呢。
校方纵观全局，会选出各个班级综合排名第1第2的学生进行特别考试吗，又或是反之将综合排名低下的学生聚集起来，总之就是为了挑战课题时的平衡性。
但真要如此，就应该事先告知大家按照能力的优劣进行排序，说到底也没必要让学生来做这种事，按照喜好排名的后果，会孕育出不公平的对决，风险非常高。

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离预定结束时间还剩几分钟时，茶柱老师在讲台出声示意。
「好。看来全员都已经完成了，那么填表就到此结束」
看来大家都在规定时间内完成了对其他所有学生的评价。
「虽然比预想的要早一点，现在开始说明修学旅行的事宜」
「等太久了！」
从无聊的填表工作中解放，池他们高兴地拍起手来。
跟以往不同，茶柱老师这次并没有对池提出注意，开始操作平板。
只听说会有修学旅行，到现在还不知道目的地是哪里。
满场一致特别考试中有3个选项。
北海道、京都、冲绳。
每个班级对这三个候补选项进行投票，得票最多的将会被选为修学旅行的目的地。
顺便一提，我、堀北和启诚都是选京都的少数派。
虽然这个班级最终投给了北海道，但并不代表完全没有希望。
如果其他3个班里有2个投给京都，那我们的愿望就可以实现了。
所以最终结果是ーー
「首先是满场一致特别考试的结果」
茶柱老师故意停顿几秒，卖个关子。
「ーー根据各个班级选择的结果，最终决定是获得3票的北海道」