欢迎来到实力主义至上的教室第19卷二年级篇8——知己知彼百战不殆（机翻）(6)

意贡献等给班级带来的具体恩惠是极大的。即使减去有习惯的性格和没有协调性的部分，
也是妥当的评价吧。
建立现状的B级地位无疑是高圆寺的功绩。
在学习方面经常取得好成绩的堀北、启诚、小美等也给予了很高的评价。
并且，获得了出众的身体能力和不可轻视的学力的须藤写下了第9号。如果只是2年级以后
的话，可以说是高圆寺之后的第3、第4名左右的评价吧。
就这样写完所有学生的评价后抬起头来。
虽然总共过了将近40分钟，但除了我以外的学生还是写完了——。
虽然这么想，但是因为和观察学生们的茶柱老师对视，所以知道坐在旁边的高圆寺先结束
了。
虽然不能断定，但十有八九是什么都没想就分配了号码吧。
已经没有重新审视平板电脑，在自己的指甲上轻轻地吹了一口气。
使用这个号码，考虑到除了分组以外也有可能被采用在某种特别考试中的情况下，可以设
想什么样的模式呢。
学校方面俯瞰的时候，比如只有被选为各班综合第1名第2名的学生们进行考试吗。相反，

只有综合能力低的学生们聚集在一起，结果就被挑战了平衡的课题。
但是，如果是这样的话，应该事先用能力的优劣来分配号码，本来就不用让学生们评价了。
因为好恶而分配号码的结果，变成扭曲的对决的风险要高得多吧。
２
距离预定时间还有几分钟的时候，茶柱老师跟我打招呼。
好的。好像所有人都结束了，所以以上的列表制作工作就结束了。
所有人都平安无事，好像在时间内结束了所有学生的评价。
虽然比我们设想的要早一点，但现在开始讨论修学旅行吧。
我在等你！
从严格的列表制作中解放出来，池子们想拍手。
和以前不同，茶柱老师不再注意这样的池子，开始操作平板电脑。
虽然听说我们有修学旅行，但还不知道目的地。
全场一致的特别考试中给出的选项有3个。
北海道、京都、冲绳。
这3个候选地从各班各投1票，得票数最多的地方将被选为修学旅行。
顺便说一下，我和堀北和启诚是希望京都的少数派。
这个班级的投票权流向了北海道，但并不是还没有希望。