欢迎来到实力主义至上的教室第19卷二年级篇8——知己知彼百战不殆（机翻）(4)

有一件事要做。
这样说着，屏幕上出现了影像。
按照茶柱老师的指示，每个学生的平板电脑上都显示了写着认识的同学们的名字的图。和
前面的监视器一样。
有姓名、性别、号码三项，其中姓名和性别已被填满。
正如茶柱老师所说，这是全班同学的记录。
只有号码是空白的，这是在这里应用数字的吧。
大部分的表在看的瞬间就能理解，但不知道是以什么为基准的号码。
虽然只限于从座位上可以窥视的范围，但是没有一个学生同样理解。
那个表格上有2年级B班，也就是这个班的学生一览表。你知道写着名字和性别旁边的小号
码的项目里有空栏吗？号码从1号开始，从班上人数的38人到除了自己以外的37号。同样
的号码不能使用2次。首先是自己名字的号码栏
2年级B班退学的山中，除了爱里以外有38人。
除了自己以外，到37号为止，给各个学生分配号码，好像是这样的情况。
问题是这个号码的意思吧。
我不想随便分配没有意义的东西。
全体人员操作平板电脑，按照指示输入了本人的文字。

在确认了那个之后，茶柱老师开始了关于号码的说明。
这是从现在开始要加的号码的意思，但这可以理解为是对自己看到的对方的评价。单纯的
能力很高，尊敬是最好的，关系好是最好的，有趣是最好的。总之，对照自己的标准，给
予正面的评价是很重要的。
也就是说给同学排名吗。
不——滑动表的话，这个表不仅仅是同班同学，好像还有其他3个班级。
虽然已经有人注意到了，但请把这个排名面向每个班级的2年级全体学生。如果是其他班
级的学生的话，也许也有连话都没说过的学生，但这也是本人所拥有的标准。希望能在明
白的范围内分配号码。
学生评价学生。虽然去年做了一些类似的事情，但可以说与此又有很大的不同。
但是到底是为了什么，让学生做与通信簿相似的事情呢。
当然，我们不会向学生透露在这里分配了什么号码。我们班主任也不会知道是怎么评价的，
放心吧。
也就是说管理这个表的是运营学校的人。
然后在填这张表的时候禁止私语，也禁止看OAA。记住的部分另当别论，没有思考和推测，