人与人工智能（HAI） 第一章 情感解构（51）

“马上，同学们要依次到讲台边上的桌子旁边来，”班主任抿了抿嘴，尽量用比较严厉的语气说道，“让这位护士姐姐打预防针，知道了吗？”
下面的小学生们很想表示没听到。当然了，其实班主任也更希望让孩子们的家长带他们去医院打针，但不知道为什么，校方坚持要由学校统一安排打预防针——除非可以确定家长已经带孩子打过了。毕竟嘛，班主任也是今年刚刚开始试着带一年级的班，说不准自己能否哄好这些孩子。
“好了，现在先点名字，看看有没有小朋友没有来的。”过来帮忙的数学老师显然更有经验，但他也刻意没有提出由自己全盘接管接种预防针的任务。一方面，这是班主任要负责的，另一方面，对她来说也是个锻炼的机会。
伴随着学生们比平时低得多的应答声，窃窃私语的声音也响了起来。
“我的学号在后面，肯定不是我先打！嘿嘿嘿~”
“可是，我上三年级的表哥说，男生女生是分开来打的，先是男生打完，然后是女生。”
“所以你是在中间打对不对！”
“也可能是女生先打的，不是女士优先的嘛……”
“我们应该要女生先打，然后再，再——”