费武想要学好英语(3)

英语老师就是费武的班主任，班主任眼里似乎只有英语，英语就代表一切，英语好的能够得到奖状，能够得到表扬，英语差的得到的是谩骂和挨打。英语老师营造了这样的环境，许多学生也都有了这种想法，包括费武，相信这个观点对他们来说一点也不奇怪，班主任就是权威，在班级是否体面都与班主任有关，班主任的科目好，好处肯定多多的。费武的成绩还算不错，年级有六百多人，费武一般在五十到一百波动，可是他的英语却极差，一次也没有及格，班主任经常惩罚他，几乎没有得到表扬，他也认为理所应当，毕竟自己很差。英语老师一直看不起英语差的人，费武从来没有往那个方向想过，费武认为英语老师只是不够关心其他成绩，后来他失去了天真的想法，明白了英语老师是完全不看其他成绩的。
初三下学期，费武第一次觉得自己受到了侮辱，感受到英语老师看不起他。学校为了提高升学率，快要中考的时候会劝退一些成绩差的学生提前退学去上职高，班主任也找上了费武，费武也承认自己非常差，初三英语的总分从一百变成了一百五，费武却十分稳定，仍然只能考五十多分，甚至四十多分，但他还是有自信能够考上高中，至少自己的排名还是在一百到一百五，如果自己都考不上，那升学率就太低了。英语老师却劝他放弃中考去读职高，而班上还有几个成绩英语也差，总体成绩还不错的人都却没有被劝离开，他第一次认识到英语老师看不起自己。他第一次反抗了英语老师，他拒绝了，英语老师说费武英语太差，费武说自己也努力过，但是没有办法。英语老师非常气愤，做好准备的费武，意料之外没有挨打，英语老师扬言不会再管费武了，英语老师一直以来也几乎没有管过费武，有的只是谩骂和折磨。

从此费武从讨厌英语变得嫌恶英语，抵触英语。
原本费武与几个小学伙伴约定来这所初中的，结果最后只有他来了，身边也就没有了一个认识的人。他不知道为什么，有人开始嘲笑他，捉弄他，还会拿他受惩罚开玩笑，还会排挤他。最开始和最核心排挤费武的是一个本地人，那人认识许多人。那人的母亲以前也是英语老师的学生，费武不知他们是否串通，每次英语老师惩罚他后都会被以那人为首的人阴阳怪气的笑话。费武也不想和不敢去惹他，渐渐地他变本加厉，不断的带动别人排挤费武，后来班上有一群人与费武没有过节，甚至几乎没有交际的人也都开始排挤费武。费武变得迂腐胆小，害怕惹事，即使那些人对他恶脸相向，他也笑脸相迎，假装什么都不知道，不知道那些人排挤他，因此即使那些人讨厌他，因为他的一再服软顺从，他并没有挨打。