【校园】写故事的人不流泪(3)
学习委员下课的时候跟我说,请你可不可以上课的时候不要老是回头看我。
我说,你怎么发现的?
她说,不光我发现了,老师也发现了。难道你没看到他讲课的时候停下来瞪了你好多次吗?
我说,我那是怕你随时公开举报我抽烟。
她说,你不是说你没抽烟吗?
我说,你相信吗?
她说,我本来觉得你没有那个胆量,但现在我觉得你胆子是挺大的。
我并无话可说,但是很难承认我胆子很大,怂习惯了就真的没办法。
我跟她保证我真的没有在抽烟,她才放弃监视我,并且给了我一颗泡泡糖,让我犯烟瘾的时候就嚼这个。
是西瓜味的。
我说我比较喜欢橘子味。
她转过身去背对着我,说,其实我的洗发水是橘子味的。
我闻了闻,说,我好喜欢你,的洗发水味儿。
她就咯咯咯的笑起来。
不过那个时候我更好奇的是,居然还有这种味道的洗发水。
以后的许多年,我去过很多的超市,多大的商超都有,可始终没见过传说中橘子味的洗发水。
所以后来想想,可能她当初是骗我的。
不写小说的人,一样会骗人。
4.矛盾
矛盾是故事发展的动力,当然,这种“矛盾”并不是指两个角色要吵嘴打架。
我跟学习委员说到这一点的时候,她很好奇的问我,那矛盾到底是什么。
我就跟她举例,比如说主角有想要的东西却怎么也得不到,这就是一个矛盾了。
这种在想得到和得不到之间反复徘徊,推动着故事向前,勾得读者心痒痒的。
比如川端康成写《伊豆的舞女》,主角和舞女之间想要亲近而却又充满隔阂、最后不得不分开的故事,虽然整体基调平缓,但矛盾很突出。
于是她就问我,那你求而不得的东西是什么呢?
我那会儿还很年少,喜欢看风花雪月的故事,还相信人与人之间会有各种单纯的情感。
我回答说,你。
她愣了一下,眨巴眨巴眼睛,说,啊?
我说,你怎么发现的?
她说,不光我发现了,老师也发现了。难道你没看到他讲课的时候停下来瞪了你好多次吗?
我说,我那是怕你随时公开举报我抽烟。
她说,你不是说你没抽烟吗?
我说,你相信吗?
她说,我本来觉得你没有那个胆量,但现在我觉得你胆子是挺大的。
我并无话可说,但是很难承认我胆子很大,怂习惯了就真的没办法。
我跟她保证我真的没有在抽烟,她才放弃监视我,并且给了我一颗泡泡糖,让我犯烟瘾的时候就嚼这个。
是西瓜味的。
我说我比较喜欢橘子味。
她转过身去背对着我,说,其实我的洗发水是橘子味的。
我闻了闻,说,我好喜欢你,的洗发水味儿。
她就咯咯咯的笑起来。
不过那个时候我更好奇的是,居然还有这种味道的洗发水。
以后的许多年,我去过很多的超市,多大的商超都有,可始终没见过传说中橘子味的洗发水。
所以后来想想,可能她当初是骗我的。
不写小说的人,一样会骗人。
4.矛盾
矛盾是故事发展的动力,当然,这种“矛盾”并不是指两个角色要吵嘴打架。
我跟学习委员说到这一点的时候,她很好奇的问我,那矛盾到底是什么。
我就跟她举例,比如说主角有想要的东西却怎么也得不到,这就是一个矛盾了。
这种在想得到和得不到之间反复徘徊,推动着故事向前,勾得读者心痒痒的。
比如川端康成写《伊豆的舞女》,主角和舞女之间想要亲近而却又充满隔阂、最后不得不分开的故事,虽然整体基调平缓,但矛盾很突出。
于是她就问我,那你求而不得的东西是什么呢?
我那会儿还很年少,喜欢看风花雪月的故事,还相信人与人之间会有各种单纯的情感。
我回答说,你。
她愣了一下,眨巴眨巴眼睛,说,啊?