理想篇 第十五章 合格的老师(2)

“这样子啊？”那个孩子好像是恍然大悟的这么说道。
“是哦，以及像你这样背课文一样得背诵‘九九乘法表’是不对的哦，你要感觉自己是在唱歌，就像老师叫你们被ABC歌一样，你要好好的感觉到里面感，就像一一得，一，二二得，四，三三得，九，四四，十六……这样的一种特殊的节奏感，明白了吗？”柳心竹为这位叫做小鑫的孩子示范者。
“嗯，知道了老师。”小鑫在听完柳心竹所说的之后又开始了九九乘法表的背诵。
但是和之前向弗雷德请教完之后又有不同，这个孩子的脸上露出了一丝喜悦的色彩。
“弗雷德老师，不能像你这样把什么都硬生生的交给孩子们呀，他们还小，理解能力有限。”柳心竹在解决完孩子问题之后走了过来对弗雷德说道。
“可是这样不是显得很没有效率么？”弗雷德不解。
“可孩子没有学进去的话，那就根本是没有效率了啊。”柳心竹摇了摇头表示对弗雷德的观点无法苟同。
“所以说阁下就是在那里想着如何让自己的课变得更加生动？”闭眼盘坐在蒲团上的萧云对着自下课之后就坐在哪里的弗雷德问道。
“不，其实经过一天的实践我已经差不多摸清该如何教孩子们了。”弗雷德摇了摇头表示自己不是为了这件事而烦心。

“那是为何又来此处。”萧云问道。
“我不是说了我我无处可去了么？”弗雷德盘也坐在那里学着萧云模样的闭目打着坐说道。
“阁下难道不会对于吾为什么要阁下作为老师去教孩子们读书么？”萧云问道。
“问了你会说么？”弗雷德眼都没有睁开地说道。
“不会。”萧云也是没有滞涩的回答道。
“所以深究并没有意义。”弗雷德闭着眼说道，“我说的不错的话，等到新来的老师们到了，你应该就会向我坦诚一切。”
“……”萧云没有多言。
“我现在更好奇的事是，为什么村里的孩子的名字都这么特别，卡兰、荀彧、善户的，给人一种取出来是为了什么目的一样。”弗雷德的不解。
“届时，阁下自然将明白。”萧云没有正面回答。
“是么？”弗雷德也没有追问。
翌日
“神仙哥哥，心竹老师上课讲的那个什么鸡兔同笼的问题我有点没听清楚……”课间，因为柳心竹去了一趟办公室，所以卡兰拿着书本来到正在低年级段为孩子们解答问题的弗雷德面前，这样问道。
“哦，这个啊，其实有两种解决的办法，一个是方程，一个是直接计算你想听哪个？”弗雷德看这卡兰为他解释这题目的解题思路不止一种。