深圳易知教育—深圳易知教育—深圳易知教育—深圳易知教育(2)

二是对象的广泛性和学习个性及多功能化
再教育一直是社会发展的大热门，网络远程教育也在一定程度上，促进了各行各业再教育的发展，将学习者范围扩展到学校以外更广泛的人群。而且在网络上，学习者不用遵循课堂节奏，而是自主选择学习进度、内容和方式。同时还能通过各种途径对课程内容进行实时反馈。
二、远程教育是大势所趋
深圳易知教育认为，就现在的形式而言，在不久的将来，以信息技术为支撑的参与式教学和混合式学习等方式将逐步普及，学校和课堂不再是学生获取知识的唯一渠道。与此同时，授课者也应该紧随时代发展趋势，不断提升自我能力，设计良好的教学任务，帮助学生进行知识建构。
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三、发展远程教育，基础设施还需完善
专家预测，我国的远程教育发展已有十几年，现在将迎来爆发期。与此同时，相应的软硬件还需要完善，首先是网络教育基础设施建设。我国幅员辽阔，不少地区网络速度慢，不少贫困地区甚至还没网络，这些都将是远程教育发展的制约因素。二是网络教育资源稀缺，无法满足终身学习需求。三是教师的信息技术素养需要提高，以更好的姿态来适应远程教育这一新型教育模式。四是改进优化网络远程教育管理模式。未来，无论学校还是网络远程教育市场从业者，都需要整合教学资源、办学经验、教育品牌、招生渠道、教学技术、办学资金等各种资源，不断增强运营和创新能力。

深圳易知教育认为，网络远程教育就其根本来说还是教育，只是授课形式随着社会的发展需求，发生了变化。所以，不管是采用何种教育形式，教育的本质不能发生变化，这样才是正确的行业发展价值导向。