红楼梦：贾府私塾太混乱，三大弊端是根源

私塾乃我国古代家庭、宗教或者教师个人所设立的教学场所。它在我国历史进程中，对于传播传统文化，促进教育事业的发展，培养启蒙儿童，使学童在读书识理方面，起过重要的作用。
以封建社会为背景的小说《红楼梦》中的贾府也有这样一个私塾，但是这个私塾却未能培养出一个出色的学生，甚至贾府子孙在这里愈学愈坏，究其原因不外乎其存在的诸多弊端。
一是性质模糊导致鱼龙混杂。在清末，根据私塾设置情况，分为了义塾、族塾、家塾和自设馆。
义塾带有免费教育的性质，以出身清贫家庭的子弟作为施教对象；族塾依靠族产支撑，属于宗族内部办学，不招收外姓子弟。家塾是富家大户聘请名师宿儒在家专门教授自己的子女而设置的。自设馆是塾师自行设馆招生的私塾，不拘姓氏。
贾府的私塾的性质实在是复杂的很，成立之初贾家始祖的出发点是“恐族中子弟有贫穷不能请师者”，所以贾府的私塾最早的性质为“义学”。
但是，其运转经费来源为“凡族中有官爵之人，皆供给银两，按俸之多寡帮助”的特点，又使其具有了些许族塾的性质；说它是族塾，它又招收贾姓以外的孩子。
比如秦钟本是经过贾母、凤姐等人同意，以宝玉伴读的身份进入私塾学习的，但是却还在家庭经济拮据的情况下，东拼西凑的二十四两贽见礼。这二十四两银子可是贾府半个主子赵姨娘一年的月钱总和，是一笔不小的数目。
秦钟的这份贽见礼的性质更倾向于学费，从这个角度来看，贾府的私塾又粘上了一点儿自设馆的味道。所以，贾府的私塾内有本族姓贾的子弟外，还有薛蟠、金荣、秦钟等外姓子弟。
这些子弟，有的是来学习知识图功名的，如贾兰；有的是图结交些契弟的，如薛蟠；有的是图省家里的嚼用的，如金荣；可谓是鱼龙混杂、良莠不齐、目的各异。这样混合的如此彻底的私塾，岂会是好好学习天天向上之处。
二是纪律松懈导致管理混乱。贾府私塾的管理混乱，通过“一人一事”就能说明问题。
“一人”无可厚非就是男一号贾宝玉。在小说中，贾宝玉是最不愿意上学的一个人，反映其私塾学习情况的内容少得可怜，他主动要求去上学的动机，还是因为遇到了有女儿之态的秦钟，为了达到与秦钟亲密交往的目的，他才要求让秦钟来贾府私塾一起读书。
小说中对贾府私塾作息时间、学制安排没有作交代，但是给读者的感觉是宝玉大多数时间都不在私塾，去庙里还愿、打醮，参加侄媳妇秦可卿葬礼，迎接姐姐省亲，参加凤姐宝钗生日，组建大观园诗社，到梨香院让龄官唱戏，和薛蟠琪官聚会喝酒，给林妹妹讲耗子精故事，到水仙庵祭奠金钏儿，被魇魔生病了等等，忙得不亦乐乎，唯独少了去私塾上课。
如果私塾管理严格，宝玉会有这么自由散漫吗？“一事”当然指的是“顽童闹学堂”。这场私塾内的“械斗”，让私塾管理的混乱展现的淋漓尽致。
首先是纪律松懈。宝玉、秦钟还有香怜、玉爱”四人在课堂上注意力分散、思想抛锚，“每日一入学中，四处各坐，却八目勾留，或设言托意，或咏桑寓柳，遥以心照”，这样的行为并没有得到及时的发现和制止。