天分还是勤奋(6)
老师给我布置克拉默,我非得弹肖邦;老师让我在莫扎特奏鸣曲当中找感觉,我却偏要告诉他自己只对贝多芬情有独钟,因此他们觉得我虽然好,但比起曹彦矮了半截,曹彦才是他们真正的精神偶像。可我却不这么认为,我自认为自己征服了无数的领域,在学习上积累了丰富的经验,读的书也不少,即便由于缺乏正规的训练和老师的指点在起跑的时候慢了别人半步,但总会迎对手而上,把对手远远地甩在后面,而曹彦的事业才刚刚起步,在钢琴领域之外他几乎就是个白痴,跟我没法比。所以我还是以不变应万变,每天埋头练琴,做自己该做的事,只是我不敢再在别人面前表现得格外勤奋,也不敢张牙舞爪地炫耀自己的才华,有时候我还会有意无意拉拢同班那些三教九流的同学,没话找话地跟他们套近乎,甚至帮他们买书、递烟,以免他们站在我的对立面上,为我的前途埋下隐患,重蹈摩得利时的覆辙。
在我看来,曹彦什么都好,除了他的逆商很低,并且容易被环境所左右。刚来学校的时候,他怀着满腔热情,却不被专业老师所待见,听说他只有两年的琴龄,老师希望他多巩固巩固基本功,所以给他布置了849(一本相对比较浅的钢琴教材),让他逐条往下弹。因为他的程度已经远远超过了849,但他又不能违逆老师,揭竿而起地跟老师唱反调,所以我从他的眼神中看到更多的是无奈、是一种怀才不遇、一种满腹才华无处施展的绝望,这深深地打击了他练琴的积极性。刚刚上面提到我们班除了很多想把自己的“刀”磨得更锋利以便自己能够在社会上立足的同学以外,还有好几个打牛混世的小混混,因为曹彦是外地人,为了上学他不得不跟那几个小混混住在一起,在耳濡目染了他们的恶习以后,曹彦被他们带坏了。由于对学校的失望和坏环境的影响,他从每天四个小时的练琴时间缩短到一个小时,对钢琴的热情也消退到不能再消退的地步,老师布置的作业他也是马马虎虎、得过且过,对钢琴也没有任何额外的研究,除了上课和练琴以外剩下的时间他就陪着那帮小混混到处逛、四处玩,虽然他仗着进南艺以前打下的那点基础仍然能在专业考试中取得中上等成绩、仍然被同学们奉为大神、学霸,但是在我眼里他已经贬值了。