（15）欢迎来到实力至上主义教室 第12卷 “D班与D班” 序(6)

堀北：“正因为如此，我想和你们缔结对等的契约，而不是用点数建立的上下关系。然后我想和你们加深信赖关系。这是学年不同的我们才能建立的特殊的信赖关系”
这样做的话，当一年D班有学生处于困境时，我们就可以在对等的立场参加商谈，给予他们帮助。堀北以这为理由劝说她。总而言之这和一之濑所用的战略一样，是重视信赖的战略。
和一之濑最大的不同点在于她没有和全部的班级而只是选择和一年D班合作。
她并没有向全体呼吁，而是把建立合作关系的对象限定在一年D班。
今天已经来到特别考试的第四天。没有充裕的时间花费在这里了。
七濑也深感堀北的这份气势吧。
即使如此，她阴沉的表情并没有放晴。
七濑：“我十分清楚前辈想说的事。然而我觉得现在无法让那些学生认清这些事实。大部分一年级学生已经为了积攒点数而积极行动。在这股潮流面前，他们只会认为毫无回报就组队是单纯的损失吧。”
这只能靠他们花时间逐步理解这个学校的系统后才能实现（认清事实的愿望）了。
堀北：“整理一下，目前阻止我们和你们一年D班联手的主要障碍有两个。第一个是说服宝泉同学，第二个是劝说想要点数的优等生。第二个也可以说是每个班级共同存在的障碍吧······”
的确只是从表面上看，一年D班存在着宝泉这堵必须得越过的墙，攻略的难度很高，而联手的好处看起来却很少。然而实际上这种想法是不对的。
堀北到底有没有察觉到这个事实呢。
堀北：“请你帮忙牵线，让我们和宝泉同学协商”
堀北判断接下来的话没有宝泉同学在场是不可能有进展的，于是向七濑提出上述要求。
七濑：“也是呢······要推动建立对等的合作关系的话，这是不可避免的事”
堀北：“如果你方便的话，我现在和他见面也没问题”
七濑：“我明白了。我试着联系下他”
七濑拿出了手机，然后就这样走向图书室的入口。
堀北：“看来宝泉同学的支配比我们想象中的范围还要广呢”
清隆：“是啊”
堀北：“我的方针是想和一年D班联手······这方针没有错吧？”
清隆：“通过展望未来来构建关系，这战略并不差。不如说这是大前提。坂柳或龙园打算依靠品牌价值或点数来和一年级全部班级里有才能的人建立信赖关系。一之濑并不依靠点数，而是通过拯救弱者来建立坚固的信赖关系。然后，你和一之濑的做法很相似，不过不同点是以一个班级为目标构建合作关系，对吧？虽然各自的手段、形式不同，但本质上是一样的。你已经逐步成长为可以与那三个人竞争的领导者了”
听完我的话后，堀北轻轻地点了点头。接下来就看交涉能否顺利谈妥了。我们正在等着七濑回来，就在这时，我们看到七濑在入口那里向着我们边低头致意边用手招呼我们过来。
堀北：“是有什么事呢”
清隆：“过去看下吧”