第二章 配平方式(3)

“那……”我叹了口气，“你看，你先这样……”
“啊？是这样吗？为什么啊？”
“……因为这个……”
就这样，我花了下课的十分钟，终于帮她算出了磷酸的酸酐。
“哇！你果然好厉害！”她举着草稿纸，四十五度角仰望刚刚的计算结果，眼里放着希望的光。
你果然好菜啊……
虽然我心里是这么想的，但是我绝对不敢说出口。
不是，为什么3 x-8=0这个方程你能瞬间解出来，放在化学式里你就是算不出这个结果呢？只是换了个形式啊！为什么你会觉得二这个数字一定要被五整除啊！为什么……
啊，算了，值得吐槽的点太多了。
她收起草稿纸，满脸笑容地看着我。
“谢谢你！”
……啊，能看到这样的笑容也不亏吧。
第二节课是英语课。老师走上讲台，第一句话就是：“Good morning，Everyone！I am ……”
完了！这是什么！纯英文的自我介绍吗？完蛋了，我完全听不懂啊！
既然如此……
嗯嗯，前面的这个女生好像翻开了课本。
嗯嗯，她好像在看右上角这一块。
啊，她好像突然在看左下角这道题……老师也没说话了，是在让我们做题吗？
……
看得懂……好像是什么很基础的填空题，但是我不确定写不写得对……
突然，老师又呱啦呱啦地说了些什么，突然间，我这一小组的人全都站了起来，走向黑板。
什么！发生了什么？
我也马上站了起来，走向黑板。他们似乎都是在黑板上写下一个单词就走了，好像是在写这道题。我们这一小组有八个人……啊，这道题刚好八个空。
我是坐在第五个……那就是说我填第五题啰？
我瞟了一眼第五题，这个题目大概是这样的：XXX is XXX XXX XXX ( ) XXX。
这我怎么写得出啊！
“你这个空填playing，p-l-a-y-i-n-g。”
声音是我左边的女孩子发出来的。她先是小声地说出了这个题的答案，然后怕我不会拼，又把它拼了一遍告诉我。
太好了！感激不尽！
我按照她的指示写上了答案，老师也用红色的粉笔在我的答案下划上了勾。
完全不知道在讲什么，这节课就这样过去了。那个女生转过头，“你的英语好像挺差的哦！”
“哪……是有点。”我本来想否定，想了想还是算了。本身在经验丰富的人面前逞强就是一件很丢人的事情了，如果到时候让她知道我是在逞强，那就更丢人了。
“何止有点呀，我刚刚在上面看到，你写在书上的其他题答案也都是错的哦。”
什么！
她咯咯笑了起来。可恶啊。
“没办法啊，我初中的英语就很差，也就数理化好一点。”我直白地说。
“这样吗？”她继续笑着对我说，“那以后我教你语文英语，你教我数理化怎么样？”