端悫顺弟，心想事成(3)

现在看来，大家就会明白很多同学一直努力在做，一直想要立志，但立不起来，究其根本原因，皆因不诚。而不诚的形成来源于自我为中心，来源于从小没有开蒙，来源于杯水底层自我形成时候没有这类的训练。立志课中讲的很清楚，想立志必要以诚。
诚者，天之道；诚之者，人之道。其实所差就是程度的问题，但方向都是诚之而至诚，由人而天也。所以要先慢慢通过行动体会到诚大概是什么样的状态，然后由不诚变成诚之，而最后至诚无极，就是这条由人而天的道路在诚上投影。这种体会其实就是开蒙，小孩可以三五年都是在这个体验中的，而成人，我们现代现实情况只能不断通过自我努力来补上这些体验。
成人鸡蛋壳早已形成。再叫成人改是很难的。我带学生的经验就是如此，道理知道一大堆，但依然做得不够好。其实老实说都比以前强很多，都比外面强不少，但依然不够的原因，就是底层开蒙的缺失。现在我们基本的思路就是以各种方法补足这个致命的缺陷。但谈何容易。图书馆的春令营就是一种尝试，算是集训，通过各种集体的行为试着补齐这块。但其实这么短短一周肯定不够，大多都是给杯水里加一些这些成分，日后他们好能自己发酵，自己成长，要是从来都没有，那么这是没法凭空出现的，日后也必然绝无可能吧。昨天早上开营，我就嘱咐他们日后有机会多去集训，在一个高浓度的信息环境中逐渐代谢而复其诚，或者说第一步的目标就是在这里不断和外界造成的退诚达到一个平衡，进而逐渐积累能够克服不合适环境造成的内因，其实就是改错杯水而已。你所处的环境多半是和你自己杯水耦合的。
所以想要改变现在的处境，需要反求诸己，而不是强作超越。今天不多在这里展开了，有机会我们再说这个问题。
自我的组成固然都是由外界环境而来，但绝非市面那些无我的极端理论所说那么错位扭曲，他们扭曲的主要原因就是用“心”这种后出之物为根本解释和“心”近乎平行的“自我”时候序列上的扭曲，所以很多地方都是错的，或者很有礼貌的讲，别出心裁的。O(∩_∩)O哈哈~。知道不可取就不用再深入其中，攻乎异端，斯害也已。深入他们那些迷魂汤，再自大地想着统一在一起，就又是垃圾箱大杂烩，何必呢？所以不必多谈，随着慢慢深入，就会明白很多东西他们就没弄明白，或者源头不清，自己脑补的东西太多而已。
自我有实体，其中不同的阶段和不同的组分其实是可以有不同程度的调整的，在小孩出生之后进行的调整最为底层，也最容易，而这种调整就是教育，就是开蒙。成人的调整就难得多，很多人一辈子没有啥机会调整底层结构了。
最近我有一个学生进入到了底层调整的状态，虽然具体在哪个程度需要他过来我身边才能知道，但确实发生了，而这种机会弥足珍贵。也就是他还比较小，在学生里最为听话，所以才会有这种真正的机会。其他有比他走得远点的，都没有这个现象呢。这种如果调整得好，以后走起来就会快很多。他基本就是有点傻，说什么听就是了，而且最为尊师重道，我从来没要求过学生行礼之类，因为现在他们还没有必要行礼呢。所以几乎什么礼都没有教过。而他过年的时候，视频里直接就磕头拜年。我看到都有点乐了，真是个傻小子，别的学生就算有这个心也都要问下，他倒好，想到就去做了。不自觉中就做到了礼恭辞顺色从，没有那种骄傲，最起码没有现代人那种。恰恰就在是这种前提下，在大量课程道理的堆积和相应功课下，他杯水底层有些东西开始发生了深刻的变化。课程道理都是近乎自然真实的纹路，其实确实是可以调整很多东西的，但关键要看对象的接受程度，而真正触发的东西只怕还是那歌诀吧。