不想上学的高中生

求助者：袁母，四十多岁
帮助对象（准咨客）：袁XX，男，十六岁。高中二年级学生
心理咨询时间：2006年10月
心理咨询地点：美龄心理咨询工作坊
心理咨询过程：
前言：
      袁XX是被母亲带着过来的。他低着头，显得腼腆。他的母亲则向我滔滔不绝的讲述着自己的儿子的历史。“他很懂事，也很聪明。”“小学时就在数学奥林匹克竞赛中获过奖。”“喜欢手工制作，做出来的东西很好看。”“很会编制一些程序，现在都已经编制出了好几个小游戏。”．．．．．．显然，袁母很为其儿子骄傲，说的时候很有些兴奋。而袁某也开始偶尔微笑着不好意思地看向我。袁母继续讲述着：“成绩虽然不是尖子，但一直也都是中等偏上。”“他经常跟我说，某某老师今天又表扬他了，他很喜欢某某老师的课”“但是，从上个学期开始……”……
这是一个怎么看都很乖巧听话的男孩子，很难想象，他怎么都不愿再回学校上学，更难想象他跟班主任产生了那么大的冲突。
 
一、袁XX自我陈述：
      同学朋友关系  ：同学关系大都很好，有很多好朋友
      与老师关系  ：上学期前，良好。上学期至今，很差
      父亲 ： 严格、偶有冲突，从在学校有矛盾开始，冲突加剧，
      母亲 ： 关系很好，很疼他，从在学校有矛盾开始，就不断为他奔波劳累，觉得对不起母亲
      成绩  ：上学期前中上，上学期开始成绩下降。现在在班内每次都倒数。
      学习目的 ： 考个好大学
      兴趣  ：手工制作、游戏编程
      学习问题  ：上学期前虽然有时很累，但能得到老师和家人的认同，觉得学习还是很不错的事。从与老师发生冲突开始，见到他就学不进去，成绩下滑。两三个月的时间就开始倒数。后来虽努力追赶，却力不从心。现在已丧失信心。
      与现任班主任的冲突  上学期换了个班主任。一次作业忘写了没交，班主任当众在班中批评他，从那之后一些小冲突不断。他做了个小游戏，把班主任编成游戏中模样恐怖的boss，在班中很多人玩，怀疑班主任可能知道。后来经常与同学逃课出去玩，被学校抓住数次，被班主任严厉批评，与班主任吵过架。班主任要求请家长并劝其退学，后因母亲调解又回校学习。后又发生冲突，班主任趁放学偷偷把其桌子及课本搬走。在同学的帮助下找回桌椅课本。