二三子-月棠(4)

高中生活的急躁与压抑足以让每个高中生有所感触，亦足以在多年后能够臭駡那莫名其妙的作业数量与莫名其妙的自习时长。高中时的月棠与书的联繫已不再紧密，平时学习量足以侵佔她绝大多数的时间，她已经无法拿出其他的时间来进行阅读。
月棠并非是个聪明的女子，亦是高二的她仿若渐渐明白了些许道理。她明白老师常说的才能与努力的关系并非正确。一个人若是具有才能，那麽或许他足以成功。假若一个人不具备才能，那麽无论怎样努力，都无法成功。月棠便是不具备才能的人，她的努力并非少于他人，而她终究不是一个成绩岀颖的人。那时她开始有些许的自卑，并在很长的一段时间内怀疑自己的价值。当然，在她脱离高中以后的许多年，再度审视那时的自己，却足以惊讶那时自己的狭隘，仿佛天地之间的出路只有念书，上大学。三年时光的花费换来的那一纸通知书，终究是否值得，这个价值的判断的天平似乎一直在摇摆当中，即便如今她依然无法肯定的说出，值或者不值。但若要让她重新选择一次，她思量了许久，认为自己还是会如同从前一般，上高中，念书，考学。因为这个高中的录取是她努力得来的，除此之外的她的努力似乎都未能给她带来某种可以继续前行的选择。
月棠开始写文章亦是在高中，那是她第一次想认认真真写一些自己所想写的东西。第一篇小说写了足足一个月，篇幅并不长，却写的苦涩。那时她意识到阅读与写作完全是两个不同的事情，他们之间的联繫仿若吃饭与呼吸，看似有所联繫，但是却无关联。人并非会因为看的书多了，便会写出好的文章，更加不会文章写的好了，则是书看的多了。阅读，信息的流向只会朝著自身，无需反馈与交流，从中的获得他人并不知晓，甚至连自身都常常无法判断是否有所获取。写作却是一种迴流，信息不断从自身流出形成新的信息，新的信息又不断流入自身，以便再生成更新的信息。这种行为直到写到一种自以为的结束方止。或许亦是因为这种认知，以至月棠的写作，除非是她写完，否则她亦无法预料自己会在何处停笔。
当然，多年后月棠的这种想法早已改变，不过正因为当时是如此认为，才导致她所写的文章多是感性的随笔，难以见到其他的类型。
月棠在高中所写的文章从未给人看过，亦是未曾想过发表。因此那些文章含著过多的自我，以至多年后她再找出那时的自己所写的文章时，连自己都无法明白文章中的语句究竟在表达些什么。
高中时，学校与家的距离开始拉大，车程10分钟，而步行却需要20分钟。那时的公交车并不多，因为需要在车站有漫长的等待，每次都无法知晓公交到达的准确时间，在乘车后的一个月，月棠选择了时间更加明确的步行。月棠成长到高中时已经对许多东西有所怀疑，亦渐渐开始瞭解自己的喜好。那时的她讨厌不明确的一切，无法知晓与判明的事情总是让她焦躁不安，心中有所相信的东西不断减少，这种减少一直持续到多年后的某个夜裡，她觉得自己应该不再减少自己所相信的东西，因此那些曾经已有所怀疑事情又被她拾起，重新相信起来。