泥土的呢喃(2)

        那次表演，具体吹得怎么样竟然忘记了。我们当时是坐在人群中的，滂沱大雨也没有浇灭观众的热情。印象深刻的是，隔壁的观众好奇地探过头来问，我们手上的乐器是什么，我和小伙伴骄傲地说出了这个年轻而古老的名字——陶笛。在那天收获最大的明白到，音乐是可以相互传递，相互感染的。台上在演奏的时候，很多乐器我也没接触过，但他们用自己独特的声音感染了在场的每一个人，哪怕寒风阵阵、滂沱大雨。我们在雨中笑着跳着，有白发苍苍的老人，有正值青春的大学生，也有面容稚嫩的儿童。我想，我们应该都听懂了陶笛的呢喃。
        陶土乐器文化与陶笛的演奏这个课传递给我们的内容有很多，有几点不得不提。我懂得了要坚持自己的一项爱好，把它做精做好。像陶笛起步很容易，但要进步，要坚持，却不易。第二点是音乐就在我们的身边，我们要善于挖掘身边的音乐。赵老师爱玩音乐，他通过“捣鼓”身边的小玩意，做出了不少乐器。一个简简单单的吸管也能成为乐器，它所需要的，是发现它的伯乐。记得有一节课回来之后，兴致勃勃的我拿起笔芯开始打孔，吹出声音那刻真的很开心。第三点是陈老师最后一节课提到的声无哀乐论。细细评味，真的很有道理。音乐表达的是什么，取决于很多东西，与聆听者和所处的环境息息相关。我们不能只把音乐禁锢在某一种“意义”或者“情景”里面。要用心去体会，用心去聆听，自己的感想并没有对错之分。
        这就是我所听到的泥土的呢喃，我也希望自己在成为教师以后，也能把这些话语传递下去，让更多的人与陶笛相遇相识相知，谱写属于自己的乐曲。