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赛马三月街的读后感汇聚(10)

2022-06-20 来源:百合文库
师:读了这段再结合插图从这里可以看出“我”是一个什么样的孩子?(骑术精湛、机灵勇敢的孩子)
(3)汇报自学提纲第4题
师:课文题目是《赛马三月街》写的是我在三月街中赛马的事,可是课文是直接就写我在赛马场上怎样赛马吗?
(不是)先写什么?又写什么?最后写什么?(先写赛马前央求阿爸答应我赛马以及赛马前的准备,又写了赛马时的情景,最后写赛马的结果和赛马后我的心情)
师:那课文是按什么顺序将赛马这个活动写清楚的?(事情发展的顺序)我们在写叙事的`作文时也要按照这样的顺序去写。
设计目的:此环节主要是检验学生对课文内容的理解和写作方法的掌握情况,几个问题的设计一步步引导学生解决课文重难点,并为后面的习作打基础。
三、拓展阅读
师;三月街的气氛如此喜庆热闹,可你知道三月街的来历吗?(出示课外阅读《三月街的来历》)
自学要求:
1、轻声读,了解三月街的来历。
2、组内互相讲一讲,推选出讲的最好的,讲给全班听。
3、全班交流三月街的两个来历的传说。
设计目的:此环节的设计目的是拓展学生阅读范围,了解三月街的由来也培养学生的口语表达能力。
四、激发情感,总结升华。
1、师:孩子们,我国是个多民族国家,我国一共有56个民族,每一个民族都有它自己的民俗和文化。(出示苗族、蒙古族、回族、满族、藏族、彝族、朝鲜族等少数民族的图片)回去从这些或者其他民族中(包括我们汉族)任选一个收集他们有什么传统节日或者民俗文化、传说等等。在下节课能说会写中与大家交流,看谁讲得最生动。
2、师:每个民族都是祖国母亲的孩子,56个民族密不可分,请记住美好幸福的生活源自祖国。最后让我们在歌曲《爱我中华》的歌声中结束本课。
设计目的:最后让学生明确各个民族之所以能如此安居乐业、生活幸福都源于各民族的团结安定、祖国的繁荣富强,激发学生的爱民族、爱祖国的情感。
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