信任余显斌读后感汇合(3)

(说明：能
3分示例：
因为“有些人”的所作所为让“我”的印象深刻，虽然他们所做的事只是一些看似微不足道的事，但却能触动“我”的心灵，那人挖掘了影响“我”一生的自信，那人拥有令“我”肃然的敬畏之心，那人唤起“我”的同情心，亦让“我”漠然，那人让“我”有深刻的感动，所以这一切，让“我”清晰的记住“有些人”。

(说明：能
2分示例：
因为他们都给“我”留下了深深的回忆。①女老师给了“我”平生最自豪的时刻;②米店的胖女人敬畏的神情使“我”肃然，令“我”震惊;③因为“我”对可怜的陌生人的漠然，所以感到内疚、自责;④代数老师奔波过两个城市为“我”上了一节蹲在泥地上的代数课。
(说明：清晰而准确地罗列各事件对“我”的影响，却未能进行
1分示例：
因为那些人都拥有美好的性格特点，因为那些人都给予我一些难忘的回忆。
(说明：仅点明了那些人了具有“美好的性格特点”，未能指出这些“美好的性格特点”对“我”的影响，得1分。)
0分示例：
虽然他们的姓氏甚至名字“我”都不记得，但他们的行为、言语、事迹“我”都深深记住，还有那“我”从中所领悟的东西，令“我”每次遇到类似的景或人物时总会记得“某些人。
(说明：虽然答案较长，但只是反复指出“某些人”令“我”不能忘记，等于没有作答，得0分。)
第17题[手法分
【题目】
结合第三节“我”与第四节“数学老师”待人态度的描写，赏
【参考答案】
示例：面对急需求助的中年人，“我”如众人一样冷漠;而当“我”彷徨无助时，数学老师给“我”无私的帮助，作品通过这一“冷”一“热”的对比，表达了强烈的褒贬爱憎，凸显出人应行善的思想。