《圆圆的沙粒》读后感锦集(4)

3．出示“……”：这一段又出现了省略号，代表什么意思呢？
在这漫长的岁月里，它在想什么，做什么？

4．指导朗读：
①．指名读，评议。
②．齐读。
第三部分：
1．沙粒的愿望实现了吗？继续边过电影边读第三部分，然后
告诉老师，你看到了什么？
2．它真的变成了一颗美丽的珍珠，成为了有用之材。（板书：美丽的）
3．指导朗读：
①．指名读，评议。
②．男女生分角色读。
三．领悟寓意，发散理解：
1．从沙粒这奇妙的经历中，你了解了什么，懂得了什么？
2．我们还学过和这个故事类似的童话、故事或成语吗？
3．这些故事都告诉了我们，只要你能朝着你的目标坚定不移地努力，你就一定能实现你的美好愿望。
四．排练课本剧：
1．我们来把这个童话故事排成课本剧，好吗？
2．指名表演。
板书设计：
真诚下定决心坦然
圆圆的沙粒———————————→美丽的珍珠
几十年
课时目标
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。
3、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
4、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。
5、知道学习分段，并概括段意。
教学媒体
生字卡片、课件、歌曲
教与学活动过程
学习内容
第一课时
教师导学学生主体活动展示课件，揭示课题
1、同学们，你见过珍珠吗？你见过的珍珠是什么样的？