《圆圆的沙粒》读后感锦集
2022-05-28 来源:百合文库
【1】《圆圆的沙粒》是北师大版三年级上册中的一篇童话故事,课文采用对话的形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论动摇,钻进蚌壳里,几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。从而告诉人们只要朝着预定的目标,坚定不移的努力,就能实现美好的愿望。可当我向学生提出:“读完这篇文章,你有什么感受?”时,学生的回答却是“仁者见仁,智者见智”。
生1:读完这篇课文,我觉得这篇课文想告诉我们不能像其他的沙粒那样嘲笑别人。
生2:圆圆的沙粒跟丑小鸭有点像,不自暴自弃。
生3:老师,我们已学习了《我想》这篇课文,知道了要去遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量,所以圆圆的沙粒要想钻进蚌壳里变成珍珠也要和爸爸妈妈商量。
在传统的教学中,学生成了“圈养的动物”,个性受到压抑。但在今天,学生的思维是敏锐的,有着自己看问题的视角。作为教师,要明白,学生的潜能是气体——你给其多大的空间,他就有多大的体积,学生的个性是晶体——他们各有自己独特而美丽的晶型,强迫他们按照你的意志去塑是不行的。因而在教学时,我充分地尊重他们的个性,努力地构筑适合他们思维种子发展的土壤,并使之萌发、破土、成长、壮大,如此最大限度地发展。
【2】《圆圆的"沙粒》是一篇童话故事。课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴的议论所动摇,钻进蚌壳里,几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠的故事。说明了朝着预定的目标,坚定不移地努力,才能实现美好的愿望。在备课时我仔细研究了文本,并用心设计各教学环节,力求取得较好的教学效果。
1、创设情境,激发学生想象力、感悟语言文字的优美、体验情感,把握了
教学中我使用了优美的音乐以及有关海边、珍珠的图片,并配以自己有感情地范读、解说,将学生带入到那颗圆圆的沙粒生活的环境中,和它一起感受、体验实现美好愿望的艰辛和成功后的喜悦。如在教学课文第6~9自然段时,我使用课件中的背景音乐,并配上自己的一段朗诵,让学生闭上眼睛想象圆圆的沙粒在漫长的岁月里会想些什么,做些什么。让学生入情入境地去体验圆圆沙粒是如何经受时间的考验,最后成为一颗璀璨的珍珠的。这不仅发展了学生的发散思维,而且巧妙的完成了第九自然段省略号的教学。