强化阅读1(4)

代表着我的课几乎是全新背的课，
也就是我在我的基础之上，
包括你们所说的谁讲谁的阅读老师，
哪个老师讲课好我都听了。
啊我我当然能发现他们的小缺点，
但是他们更多的也是优点，
我也学了很多，
所以说我觉得这个班应该基本上代表我的阅读的基本上最高水平了，
如果你依然很失望，
所以你应该对我很失望了，
应该是哈。
我就好好讲课好不好？
好，
咱们的时间到了，
同学们2点32分了，
来晚的同学，
咱们就不等了，
好不好？
来晚的不等了，
我先把幻灯片给大家切出来，
等我一下哈。
好来晚的同学，
暂时咱们就不等了，
我来先说一下咱们的课怎么来上的，
咱们的课总共七次课程。
如果按照一个小时三个小时来排六次课程，
我按照一个小时一次课是两个半小时来排，
为什么两个半小时来排？

我觉得同学们听三个小时会跑神儿的，
因为我很了解这个线上上课的感觉，
所以咱们就一次两个半小时，
中途休息一次。
大概休息12分钟到13分钟左右的时间好不好？
好第一个结束说完了，
第二个咱们阅读课就是这个班的课，
咱们不是以呃单词和语法长难句为主。
我特别不想把这个班的课上成一个这个简单的翻译的课，
所以很多同学都会说某某某老师的阅读课最后上成了翻译课，
什么意思就再给你做翻译，
告诉你这句话是什么意思，
所以答案选谁？
我不想上成一个翻译课，
因为上成翻译课不是你想要的，
那叫做精读班对不对？
所以咱们这个班以什么为主，
咱们这个班以讲方法为主，
以我帮你分析上下文逻辑关系为主。
不上征翻译课，
所以我会把自己假设成一个基础水平比较普通的考研学生，
很多单词我还是装作不认识的。
我会装作很多单词不认识，