欢迎来到实力至上主义的教室19卷（试阅）二年级篇8(5)

和前面的显示器是一样的。有姓名、性别、号码三项，其中姓名和性别已经填满了。这就像茶柱老师说的那样，记载着全班同学的姓名和性别。只有号码是空白的，大概是用数字来表示的吧。大概的表一看就能理解，但是以什么为基准也不清楚。只有一个座位可以窥测到的范围内，同样理解的学生一个也没有。“那个表上登载着2年级B班，也就是这个班的学生一览表。名字和性别旁边写着小号码的项目上有空白栏，你知道吗？号码是从1号开始，班级人数3人到除去自己的号码为止。同一个号码不能使用2次。首先要在自己名字的号码栏里通俗易懂地打上‘本人’。”2年级B班除了退学的山内、爱里，其余3人。除了自己，到3号为止，每个学生都要分配号码。问题是这个号码的意思吧。随便地毫无意义地分配是不可想象的。所有人操作平板电脑，按照指示打上本人的文字。确认了那个之后，茶柱老师开始对号码进行说明。

“虽然是现在开始给别人取的号码的意思，但这可以说是自己对对方的评价。单纯地说能力强、尊敬对方才是第一，关系好才是第一，有趣才是第一。总之，对照自己的标准，给出正面的评价是很重要的。”也就是说，给同学排序。“滑动表格，发现这个表格不仅存在于同学之间，还存在于其他3个班级。”“已经有人注意到了，这个排序是针对每个班级的2年级全体进行的。至于其他班级的学生，也许有的学生从来不说话，这也是本人的标准。学生们评价学生说：“我希望学生们能在自己能理解的范围内分配号码。”虽然去年也做过类似的事情，但这与去年的情况有很大的不同。但是，究竟为什么要让学生们模仿自己的记事本呢？“当然，我不会向学生们透露我在这里分配的号码。我们的班主任也不会知道他们是怎么评价的，所以请放心。”也就是说，管理这张表的是运营学校的上级，“另外，在填写这张表的过程中，不能说私语，也不能看OAA。