尊师敬学，贵道重教(3)

雪花大片，北风呼啸，转眼间，积雪已半尺有余。走得匆忙，两人没披些厚衣，立于程门前，都有些抖嗦。既使寒意全身，他们仍一声不吭，肃然恭敬。等到程颐从静思中恍然，才听闻小童的报告，见了杨、游，一惊道：“啊！啊！贤辈早在此乎！”
二人拜见程颐，杨时面容红紫，却等不及进入屋内就道出他此行而来的困惑：“伊川先生，上至君主，下至褐衣，有一举止而可以终生尊师乎？”程颐欣慰一笑，缓缓开口：“尔互顾可知。”游、杨半信半疑侧过身来，此时他们身上一片白芒，双脚没入尺余积雪的水痕清晰可见。
瞬间，二人如梦初醒：他们正用自己的行为回答了疑问。
尊师重教不拘于形式，在于发自内心、亲身躬行。
“谨行程师教诲……”
三
二十一世纪20年十月
曾老师：“同学们，之礼已沿递千年。那么，世代的人们尊师重教是又为了什么呢？”
小宇：“汉明帝自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣为师礼。汉明帝刘庄恭敬对待桓荣，不仅照料他的衣食起居，亲自手捧经书前往太常府，还帮助他建立学院，实现理想追求。如此‘尊师重教’，汉明帝是为了感谢恩德，做一名贤明的圣主。”

小石；“段干木生在战国时期，学识深湛，贤名远播。魏文侯想让他做官，他不应诏；亲自登门拜访，他就翻墙逃走。魏文侯反而更加敬重段干木，每次乘车经过他家门口，总要站起来扶着车前的横木以表示敬意。魏文侯尊师重教，是为了丰富学识，做一名智勇的霸主。”
小梦：“我们生活在这个日新月异的新时代，作为新青年，也是最懵懂无知的迷茫者。大家向老师们求教，虽没有繁文缛节，但在内心却都是恭敬有加。老师作为我们人生路上的指路明灯，尊师重教不仅是对他们的敬重，更是对师者无私奉献的歌颂！”
写出来是为了学校征文，想要有些创新，但还是有些落俗套
时间有点紧，最后一段写得没怎么走心~~