2年级篇 第五卷 两名教师，命运的特别考试(20)

洋介所想的没错。就算班上学生们的想法彼此不同，如果是为了班级的话，让他们做出让步，统整选票这种事也是能够做得到的。
如果是刚入学的1年级生的话就不一定了，但在已经是2年级生的我们之间，早就缔结了相当深的羁绊。更何况哪怕一时没能达成全场一致，也能够重复利用间隔时间进行讨论。
虽说正因为是那样弹性大的考试，像惠一样不把它放在眼里也不奇怪。
「但是啊，难以达成全场一致的课题，会是什么样的呢？」
「虽然没办法完全看透……我想想啊……」
怎样的课题才会让同学犯愁呢。洋介似乎也无法很快得出这个问题的答案。我随口说了个容易理解的课题。
「从现在开始到毕业之前，米饭和面包，只能吃其中一种食物。选吧」
「诶，那是什么选项啦~」
「虽说例子有些好笑，但这可是个艰难的选择啊」
「是我的话绝对会选面包。毕业之前都不能再吃面包，那样的生活绝对过不下去」
「我的话会选米饭吧……面包一周吃一次就够了」
「要选一个的话我也会选米饭。像这样，我们3人的意见已经产生分歧了对吧？要是让全班来投票的话，就更不简单了。如果米饭派的人有30个，就要随大流吗？」

「不行不行。因为直到毕业之前都是禁止的对吧？我会继续投给面包」
如果轻易被多数派所左右，就会有学生为此陷入痛苦，所以像是惠这样选择抵抗的学生也会出现吧。
「来举个更切实际的例子。今后的特别考试全部都只考验『学力』或是『身体能力』。如果出现了这样的课题呢？」
我这样询问着，洋介和惠面面相觑。
「像须藤那样运动神经良好的学生肯定会选身体能力，而不擅长运动的启诚则无论如何都会希望最后的结果是学力吧」
当然，正投身于学习的须藤有可能会妥协，但也会有着对学习完全没辙的学生，想着以身体能力评定的话自己的评价也会上升，而一步都不肯退让吧。
「一旦达成全场一致，结果就会具有强制力对吧？也就是说根据情况，也得做好不做选择而受到300点班级点数的惩罚的觉悟吗？」
「该怎么说呢……。虽然绝对会出现令人难以抉择的选项，但如果失去300点班级点数的话，相当于放弃了升上A班的车票。首先还是要以通关考试为最优先吧」
「我开始觉得这次的考试很难了」
「所以才把我们叫到这里来吗？」