君山老师直播间分享(3)

这学期来了以后，我跟全班说“不管你去年是好是坏，我通通可以忘记，你只要从现在开始，慢慢在进步，就可以了！就是自己的成功了！”然后针对他，我就不发脾气了，免得还是杠着，作业也不交。我采取“软”政策:鼓励，引导，发现有进步我就使劲夸！再继续鼓励引导！就在本周，网课结束回来之后，他作业本没写好，我让他拿回去改了(在学校改一天没改完)，第二天再交给我。第二天他在“忘记了”几节课之后，终于还是主动来交给我了，我顺势一句“你真不错，主动知道上交检查”把他捧得可舒服了。然后周五早上写第11次课堂练习抄题时，他就找不着本子了，20分钟他就坐过去了10分钟。在他呆坐期间我也不批评他，只是告诉他“在书包里好好找找”“你记得你交给我了那就去办公室找找吧”“没找到你再仔细找一下”等等办法。10分钟的时候，他已经端坐在座位上一动不动，眼睛也没有想看黑板题目的意思。
这时候我又提醒他了:“时间过去一半了，你本子找不着就不写了吗？不管怎么样先把题目抄下来做，也好歹有个交代啊~”这个时候，他终于知道去摸一个其他数学本抄练习了。下课时他当然没抄完，这时候他又准备发呆，我跟他提示【①李都知道找我要本子抄，你咋这么悠哉呢？赶紧跟他一起抄，你俩就先别下课了哈】他欣然接受了。再后来过了几节课，自己把练习交到办公室给我批，我也跟他指出了几个错误，再要求他按我们的习惯订正过来，他在听完我讲解之后，是蹦跳着离开办公室的。要知道，这个孩子在以前，可是一个回回挂着眼泪走出去的人😂所以说有进步了，非常好的进步！再订正交过来就比较快了，也不怕麻烦了，讲了就跑回去改，直到全部改完。最后我又告诉他:你那个1号本必须找到，要不然的话你得花时间把这11份练习全部重新抄一遍，全班不可能就你一个人本子不一样是不是？