《夜曲》(2)

“好吧，我就是听说最近有个怪人总在学校附近游荡，你回家晚，一定要注意哦。”
听傅茜一说有怪人，邱羽立刻来了精神，“是不是一个男的，二十来岁，穿个黑风衣？”
“对，你遇到了？”
“是啊，就在昨晚，他一个人在广场上喂鸽子。”
“喂鸽子？他是王家卫的粉丝？”
“反正那氛围诡异极了。而且听你这么一说我感觉好不安全，要不要报警啊？”
“半夜游荡又不违法，警察来了最多问他几句话，又不可能因为他模仿王家卫的风格就抓他。”
“唔哇，总不能等我出了事上了新闻才开始批判学校和社会吧？”
“要不你和伊老师说一下，晚上以后不要练到太晚。”
“唔~恐怕不太行，距离全国大赛只有两个月了，可我有些指法还是有问题，而伊老师也只有放学后才有时间给我单独指导。”
“好吧，反正你一个人一定要小心，实在觉得不行就在学校住一晚，和老师说一下应该会让你住教师宿舍的。”
邱羽打着哈欠点了点头，“嗯，我知道了。”
放学时的校园是最喧嚣而吵闹的。
准备回家的三三两两结成队，偶有一两个独行者；值日生默默打扫着卫生，当然也少不了打闹；各个社团的活动室都活跃了起来，操场上尽是在抢篮球的少年。

邱羽轻车熟路地来到音乐教室，长发飘飘的音乐老师已经在弹着琴等她。
她没有打扰伊老师，而是安静地坐到了一旁，听着演奏认真观察着指法。
肖邦《夜曲》Op.37，NO.1，肖邦的第十一首《夜曲》，G小调，创作于1838年，主调忧郁、哀伤，作品除了保持了古典音乐优秀典范所特有的匀称、完整和乐思发展严格的逻辑性。同时作品也具有强烈的肖邦特征，曲式兼顾了深沉的抒情性和精彩的戏剧性，以多样复杂的和声，变化频繁的离调、转调表达着作品人浪漫的伤感与忧愁。*
（*这一段是网上抄的，本人不懂乐理）
可邱羽自己总是弹不好，无论她练习了多少遍，仔细看了多久老师的演示，她的演奏就是缺少些什么出彩的部分。
“是‘共鸣’。”伊电瞳弹完了最后一个音，仿佛看穿了邱羽的心思一般，开口说道，“你的演奏就像在解一道复杂的数学题，只是想把每个数字准确地填入到正确的步骤中，所以通篇只有冷静的思考与精准的逻辑。诚然，这样的演奏是最不容易出差错的，但真正的艺术是远离逻辑甚至反逻辑的；它是一个创作者情感与思维的具像表现，可以是欢乐、热烈、安适、舒缓、悲伤、痛苦，唯独不能是冷静。所以当你的情感与创作者达到高度共鸣时你就会明白，这一个个音符不是应该这样弹奏，而是只有这样弹奏才是最合适的。”