扭曲的回忆 浅析《远山淡影》by 石黑一雄(2)

阅读初期，你以为这是一部反映战争给日本带来灾难的呈现和反思。战争让民众流离失所，哀鸿遍野，生灵涂炭，给日本带来了毁灭性的灾难。
后来，随着阅读深入，你以为是反映日本民众战后重建的乐观与自信，以为是不要执着于过去，要着眼于未来。
再后来，以为又要描述战后日本女性意识的觉醒，传统家庭结构的瓦解。
又后来，你以为它要描述母女逐渐消磨隔阂，逐渐变得融和的过程，结果以悲剧开始，以不明所以的结局结束。
文章中，旭方先生，悦子的公公，是一个让人印象深刻的人物，是以谦逊低调，彬彬有礼、温和善良，知书达理、懂得进退的和善老爷爷形象而出场的，可随着深入，当旭方先生发现他以前很照顾的学生松田重夫在报刊上抨击他和远藤老师的文章，一开始还会让人产生松田重夫忘恩负义，还以为是对曾经恩施的背叛，让人产生一种义愤填膺的愤愤不平，可到最后，当他终于见到了松田重夫，松田重夫向他吐露真相，无情地揭露了在战前，老师实际上是给日本孩子教授了可怕的东西：纪律和忠诚之类的东西。就是这些深入骨髓的洗脑式鼓吹，学生学会了最具破坏力的谎言，他们不能问，不能看，只需要服从，最后导致国家卷入可怕的灾难。当真相面前，旭方先生终于卸下他温情的面具，变得可怕的执拗，他认为：日本二战打了败仗，是因为没有足够的枪和坦克，不是因为人民的胆小，不是因为社会的肤浅。

他一直没有深刻反省他给学生灌输的观点， 也没有反省这场战争的合法性，正义性，以及给本国人民和他国人民带来的灾难的反思。旭方先生一直强调自己曾经多么兢兢业业地辛勤工作，而松田重夫对他的指责让他倍感侮辱，而对学生造成的洗脑式的愚忠所导致的灾难丝毫没有罪恶感，反而认为自己在尽职尽责地传授思想。当读者看到这里，那个形象温和的老爷爷形象轰然倒塌，变得让人可笑起来，愚忠和纪律，仿佛成了侵略战争中执行命令的战争机器，是战争的推手，是政客得力的左膀右臂，也是以旭方先生所代表的旧价值观与以松田重夫为代表的新价值管的强烈对抗。