翻译：实力至上主义教室 二年级篇 第5卷 （7）(16)

确实如此啊，许多包含了这种意思在内的同学们期待的目光投向了栉田。
“唔、唔——可疑的人...还是没有啊。不过，如果这之后我想到了谁的话会好好地告诉你们哦。”
“嗯，拜托了，我认为这场最后的特别测验中洋介和栉田这样的人物是不可或缺的。”
如果不集合全员的力量的话，让这个课题朝着反对的方向突破是很困难的。
然而这样的协同就好像是虚无的一样，第6次投票结果也是...
第6次投票结果 赞成1票 反对38票
毫无改变的结果。接着继续重复这样的交流。
第7次投票结果 赞成1票 反对38票
第8次投票结果 赞成1票 反对38票
毫无改变的结果连续出现再眼前，对话也不知不觉间被沉默所取代。接下来第8次间隔时间开始了。自从这个课题开始已经过去了1个多小时。
啪嗒一声，发出了很大声响的茶柱的姿势一下子倒了下去。
像是要趴下去一样用手臂支撑着讲台，总觉得是在防止自己倒地。
“哈啊，哈啊。”
在谈话持续进行的同时，一直站在讲台上的茶柱呼吸变得急促了起来。
“老、老师？！”

“没、没事的...”
这么说着，为了让自己能保持站立，茶柱调整了姿势。
像是在思考着什么一样，茶柱用空洞的眼神凝视着学生们。
不一会儿她像是隐藏着什么决意一样，大大地呼出一口气。
“——作为教师，诱导你们选择特定的选项是不被容许的。而且我本人也不会做出这种行为。但是，稍微说一些过去的故事也没有关系吧？当然这样会占用掉你们宝贵的时间。不过这样也是没有关系的，对吧。”
“茶柱老师，虽然教师本身的发言没有被禁止，但是如果做出违反规则的行为的话也不会就轻易地放过你。如果被判定为为了保护班级而进行诱导...”
“是。如果你发现我有诱导选项的企图的话，我也有受罚的觉悟。”
茶柱回答自己明白之后，监视员也只能保持沉默了。
仿佛理所当然一样，从不曾介入特别测验的茶柱那里得到了意料之外的提案。
在这陷入了僵局的环境之中，哪怕是一根救命稻草也要抓住。
“现在，我们正苦于没法解决这个现状。在不会对选择产生影响的范围内，请让我们听一听老师的话。”
如果能为我们打开思路的话，这是肯定要欢迎的事情。堀北这样说道。