我仍记得的那些老师(2)

T老师，是我小学期间的数学老师，至今仍在我原先的小学工作着，还和我母亲有许多联系。她的教学风格是我至今也极其推崇的，在小学基础课程之后，大概四年级以后，课堂的前半段时间用来讲新知识，后半段便布置题目，通常是基础题加上思考题。如果提前做完，给老师批改，全对的话就能去操场自由活动，如果错了，即使改正以后也不能去操场。我经常是提前十来分钟去操场玩的人，不得不说，这样的教学方式，奠定了我以后答题快且准的基本功，这一点毫不夸张。
另一位Z老师，曾经在班主任生病的半年代班，那时候的我也给她留下了很深刻的印象。我不记得她是哪个大学毕业的了，当时她曾经讲过，还展示过她在大学实践期间去峨眉山做的一个枯叶蝶标本，当时对我们说期末考得最好的同学就可以得到这个礼物。至今这个枯叶蝶标本还被我珍藏着。
W老师，小学的英语老师，每每想起都有些懊悔的，我常常这么认为，可能当时我的周围环境影响，而且我的家庭没有告诉我应该怎么和老师相处，怎么去看待严格的老师。所以即使我英语成绩很好，我也和W老师闹过几次不愉快，当然我那时是小孩儿，老师兴许也明白是我的胡闹，但是我仍然很后悔，因为我做的不对，而且我理应和老师好好相处，兴许会有一个令大家都能接受的结局。当然最后在我母亲和老师的沟通下，结局还是皆大欢喜的。

进入初中，我遇到了另一位对于我意义很不平凡的老师——H老师，我的初中班主任。如果真要说我能提及的故事，会有很多，其中一些讲出来实在啼笑皆非，有一些也就涉及隐私，只说一点，是我很忘不了的。当时学校校内进行过学科的竞赛，就是将语数外都出一张比较难的拓展性的试卷，然后学生们自愿报名参加。我记得第一次，我去参加了，语文还行，得了一等，英语得了一等，排名是全校第二，与第一只差了1分。但唯独数学，我不记得那个成绩是多少，只记得比我们班上倒数第一的同学的数学分数还要低，我那时还是数学课代表。这样的成绩，今天看来确实有点开玩笑的意思，H老师很生气，单独训了我很多话，至今仍然记得许多。实话说，第二次我考试时心里是有点阴影的，当然与我最后考试的状态关系不大，因为第二次竞赛的题就很合我风格，最后语文是二等，英语一等，数学一等，全校唯一上了90且客观题全对的人。
但是考好了，H老师并没有对我说什么，后来我知道开家长会的时候是和我母亲说了一些，为什么没有当面夸奖我，这个原因放到今天来我是自然懂的了。当然后来我的数学也就那样，因为我对竞赛一类的并没有多大兴趣，也就没有太多成绩。
后来初升高，我家里并不知道应该去哪里，H老师建议我去绵阳读书，我后来确实考去了绵阳中学，这所我人生最难忘的学校，从能力到精神完全改变的地方。